Mujeres en Ciencia y Tecnología: Impulsando el Liderazgo Femenino en la Era Digital

Naciones Unidas considera que la ciencia y la igualdad de género son fundamentales para el desarrollo sostenible. Sin embargo, la presencia femenina en los ámbitos científicos y tecnológicos aún enfrenta importantes obstáculos. Reconocer y abordar estas desigualdades es crucial para avanzar hacia una sociedad más justa, equitativa y competitiva, donde el talento femenino ocupe el lugar que le corresponde.

La Brecha de Género Persistente en STEM y Tecnología

A nivel global, la infrarrepresentación femenina en ciencia y tecnología es una realidad. De los investigadores que hay en el mundo, menos del 30% son mujeres. En Europa, España es el tercer país de la UE-27 con más científicas y el quinto con una mayor paridad entre hombres y mujeres dedicados a la ciencia, según Eurostat (agencia europea de estadística).

A pesar de estos avances, aún queda un largo camino por transitar. La presencia femenina en carreras técnicas todavía es del 30%. Si analizamos el realismo de los datos, no avanzan tan rápido como quisiéramos. Las mujeres ocupan el 59% de las matrículas universitarias pero solo el 12% de los estudiantes de carreras STEM son mujeres.

La brecha se agudiza en sectores clave. El porcentaje de investigadoras en el sector TIC se reduce al 23%, y solo el 12% de quienes participan en innovaciones ligadas a la Inteligencia Artificial y al Machine Learning son mujeres. En España, solo el 8% de las niñas de 15 años quiere estudiar Informática, mientras que en los niños es el 25%.

Esta elección de estudios marca también el desarrollo y la trayectoria académico-científica, además de la inserción en el mercado laboral. La rectora de la Universitat Jaume I (UJI) se refirió a las desigualdades y a la infrarrepresentación de la mujer en los ámbitos STEM, mientras que otros sectores como el educativo o el sanitario están demasiado feminizados.

Obstáculos en la Trayectoria Profesional: La "Tubería que Gotea"

Las mujeres no terminan de arrancar como científicas e investigadoras. El equilibrio de género se hace patente hasta las etapas post-doctorales y luego se produce un estancamiento, lo que hace que el liderazgo no termine de consolidarse en los ámbitos académicos-científicos. Susana Ladra, investigadora del CITIC y Campus Innova, se refirió a la “tubería que gotea”: mujeres investigadoras y científicas que se van perdiendo en el camino, algunas demasiado temprano, incluso en la adolescencia.

Los factores que contribuyen a esta pérdida incluyen la falta de referentes y de mentoras, la falta de flexibilidad laboral, la precariedad, los estereotipos, las responsabilidades familiares y la dificultad de regresar a la carrera investigadora tras la maternidad; todo ello, sumado a la meritocracia que no acaba de cuajar. En la Universidad de La Coruña, los números son similares a los de España: un 24% de catedráticas dentro del total, y en el campo de la Informática, los números son peores, del 19%.

Existe la creencia de que ciencia y tecnología son solo para las altas capacidades y esto no es cierto. Además, las mujeres seguimos eligiendo nuestro trabajo por vocación mientras que los hombres eligen por oportunidad. Preocupa el hecho de que la ambición no se perciba como un valor femenino y que, si las mujeres son ambiciosas, se las mire mal; ser ambicioso no es sinónimo de algo negativo ni solo masculino.

Estadísticas Clave sobre la Brecha de Género en Ciencia y Tecnología

Las siguientes cifras evidencian la magnitud de la brecha de género en distintos niveles:

Desafíos en el Liderazgo y Emprendimiento Femenino

Según datos del Ministerio de Ciencia e Innovación, las mujeres representan solo el 21% de los cargos investigadores de primer nivel dentro de la universidad pública y el 25% en los organismos públicos de investigación. En el mundo privado, se hace muy patente la falta de mujeres directivas, cifra que en Europa ronda el 15% y en España el 18%. Si nos referimos al Deep Science, como la fotónica, los biochips intracelulares o la iluminación inteligente, la representación femenina es casi nula.

La Secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (SEDIA) también se refirió al gran gap que existe en el emprendimiento femenino: “Solo el 19% de las startups están lideradas por mujeres, a pesar de que tienen el doble de supervivencia (un 36% de mortalidad respecto a un 55% de empresas lideradas por hombres).” Las mujeres solo se deciden a emprender cuando están muy (muy, muy) preparadas, y lo mismo sucede con las mujeres directivas. La presidenta de BeAble Capital se refirió a las iniciativas que la firma lleva adelante para intentar contrarrestar las bajas cifras de representación en las empresas vinculadas a la ciencia y la tecnología.

Digitalización e Inteligencia Artificial: Oportunidad y Reto para la Equidad de Género

Respecto a las brechas que aún persisten, y más precisamente en relación a la brecha digital, la Secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial enfatizó en el hecho de que “tenemos una oportunidad única de transformarnos en clave digital y debemos aprovechar la situación para reducir brechas o de lo contrario la brecha digital también aumentará en el ámbito de género”. En concreto, gracias al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, España podrá asumir 70 mil millones de euros para su renovación, dedicando un tercio de estos fondos a la transformación digital.

La inteligencia artificial (IA) ya no es una promesa de futuro, sino una herramienta del presente con un gran potencial para impulsar la innovación y la equidad. Sin embargo, integrarla en los negocios exige una mirada ética y humanista: “El reto no es solo optimizar procesos, sino colocar a las personas en el centro”. La innovación tecnológica debe mejorar la vida de las personas, y la digitalización no debe perpetuar desigualdades de género. La transformación tecnológica debe ser también una transformación feminista, en la que las mujeres participen activamente en la creación de prosperidad y en la definición de los nuevos modelos económicos.

La pandemia del COVID-19 nos llevó a usar más los celulares y las computadoras, pero no es frecuente que reflexionemos sobre quiénes crean esa tecnología. El 94% de las aplicaciones que usamos están creadas por varones y la participación de las mujeres en esos desarrollos es minoritaria. Muchas de estas violencias y acosos ni siquiera se consideran en los procesos de creación. Para que la tecnología y la innovación sean aliadas es necesario que quienes crean soluciones tecnológicas identifiquen estas problemáticas en todas sus dimensiones. Para ello es fundamental la incorporación de las mujeres y otras identidades de género al ámbito tecnológico.

Fomentando Vocaciones y Empoderando a las Mujeres en Tecnología

Debemos fomentar las vocaciones STEM en el sistema educativo desde la educación infantil. Por ello, dentro del Plan Nacional de Competencias Digitales habrá una parte del dinero destinado a las competencias en primaria y secundaria, donde la formación de las niñas es una clave prioritaria. El objetivo de SEDIA es que a finales de 2025 el 80-90% de los españoles tengan competencias digitales, asegurando que el 50% sean mujeres.

Para generar cambios estructurales es fundamental que haya un compromiso social con la problemática. Los estereotipos de género, el desconocimiento y desinformación sobre las áreas de ciencia y tecnología y la falta de visibilidad de mujeres líderes que trabajen en este campo son algunas de las barreras que dificultan que las niñas y las mujeres puedan estudiar y trabajar en el ámbito de la tecnología y la innovación. Resulta fundamental promover una inversión en la educación de las jóvenes para superar las barreras de acceso y ampliar su interés en áreas de ciencia y tecnología.

Iniciativas Clave para Reducir la Brecha de Género

• Promoción de vocaciones STEM desde la infancia: Dentro de Campus Innova se fomentan las vocaciones STEM en las niñas porque se cree que ahí está la clave. Hay que acercar a las personas que se identifican con el género femenino al mundo de la tecnología desde temprana edad, para vencer estereotipos de género y derribar otras barreras.
• Programas de formación y desarrollo: Organizaciones como Chicas en Tecnología desarrollan iniciativas de investigación para dimensionar la brecha de género, sus causas y consecuencias, y programas gratuitos de formación para jóvenes de 13 a 23 años. Estos programas buscan que las jóvenes pasen de ser usuarias a creadoras de tecnología con impacto social, ganando habilidades técnicas, tecnológicas y de liderazgo.
• Mentoría y referentes femeninos: Ser mentora, enseñar y compartir es fundamental. Si estás del lado tech, puedes devolver algo a la comunidad de mujeres, siendo guía y acompañando a otras. La mitad de las jóvenes menores de 17 años que se acercan a Chicas en Tecnología no conocen mujeres que trabajen en ciencia y tecnología, lo que resalta el valor de estas iniciativas para inspirarlas.
• Creación de oportunidades y eventos: Buscar a mujeres recién graduadas o interesadas en aprender tecnología y listas para comenzar una carrera ambiciosa, así como crear y organizar eventos que puedan reunir a mujeres en tecnología o a mujeres ajenas con el fin de generar interés y aprendizaje colaborativo, son acciones clave.
• Incidencia en políticas públicas: Los sesgos deben intentar reducirse desde el diseño de las políticas públicas, y para ello, el Gobierno de España está absolutamente sensibilizado. Junto al Ministerio de Universidades se ha creado una mesa de género y universidades, de manera que cualquier ley o propuesta legislativa pase por la mesa de género y diversidad para garantizar que se incorpore la perspectiva de igualdad.

El fortalecer el ecosistema es indispensable, trabajando junto al sector público, privado, organizaciones de la sociedad civil e instituciones académicas para generar un cambio sistémico que contribuya a la equidad de género.

Liderazgo Femenino en la Ciencia y Tecnología: Visibilidad e Impacto

El liderazgo femenino es generar confianza e inspirar a otras mujeres a lograr un futuro mejor. Es construir con coraje espacios de crecimiento integral sin importar la posición que desempeñamos en la sociedad, es elevar la voz de las mujeres y empoderarlas.

El liderazgo de la mujer en la ciencia ha mejorado, al menos desde la época formativa de algunas profesionales, ya que antes solo tenían referentes masculinos. Además, a las que habían llegado, les había costado tanto que no ayudaban a las que estaban debajo. También, solía ser natural cierta tendencia a que la mujer se incline a tipos de liderazgo masculinos, mucho más jerárquicos.

Si bien los avances vienen siendo lentos, la visibilidad ha mejorado. “Hace unos años ibas a una oposición de catedrática o de profesora titular y en el tribunal eran todos hombres”. En la universidad se ha avanzado en la consolidación de planes de igualdad, apostando por la conciliación corresponsable. Se está trabajando en la corresponsabilidad y, para ello, se necesita más complicidad de las administraciones públicas.

Las mujeres no suelen estar en el mindset; parece que nadie piensa en ellas, con lo cual en las ternas directivas, sean públicas o privadas, debemos obligarnos a buscar más mujeres y brindar oportunidades. Hemos pasado de hacer ruido a ser visibles y ahora debemos pasar de la visibilidad al impacto; es decir, no solo buscar referentes sino impactar en la sociedad. Las mujeres no deben estar en los consejos aconsejando sino en puestos directivos decidiendo. Queremos mujeres al frente de las empresas, de las universidades y de los puestos de decisión a nivel país.

La pandemia agudizó la desigualdad entre hombres y mujeres investigadoras, sobre todo en lo relacionado a los artículos publicados. Emma Fernández (Fundación Asti Talent & Tech) enfatizó en que debemos luchar para erradicar los sesgos explícitos e implícitos y transformarlos en culturas de inclusión que favorezcan la diversidad. “La condición femenina no es, ni debe ser, una condición para (no) llegar a lo más alto de una organización.”

Un Liderazgo Transformador para el Futuro

El liderazgo femenino no consiste solo en ocupar espacios, sino en transformarlos. Para ello, la IA, la digitalización y la innovación pueden ser potentes palancas de cambio, siempre que se gestionen desde una perspectiva ética y con visión de propósito. El liderazgo femenino se caracteriza por una mirada de largo plazo y la capacidad de utilizar los propios valores como palanca incluso en contextos adversos. Liderar en digital es también saber conectar.

En los últimos años se ha generado mucha más conciencia de la necesidad de aprovechar todo el talento, además de la importancia de la diversidad y la inclusión para crear compañías sostenibles. A pesar de que los datos todavía son malos, sí que se están generando cambios generacionales.

Lola Ardura, estudiante de Ingeniería Biomédica e Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, asume el futuro con ganas de romper estereotipos y de cambiar las cifras. Su interés por este campo de estudio fue siempre vocacional y con un fuerte componente referencial a raíz de su familia: “He tenido la suerte de que mis padres son ingenieros, así como mi tía y mi abuela. En casa siempre hubo presencia de ingenieras y ellas me demostraron que es una profesión donde la mujer puede participar y congeniarlo con su rol familiar.” Almudena Trigo (BeAble Capital) sostuvo que es muy importante tener role-models e imágenes o referentes a las que aspirar: “En mi caso, mi familia me inculcó desde pequeña el saber que podía ser lo que yo quisiera. Nunca me vi limitada a hacer las cosas, aunque viera que no había otras mujeres.” Es muy importante inculcar en los niños la filosofía de que todos podemos, da igual que seas el primero o el único.

Mirando al Futuro: Desafíos y Oportunidades

En el ámbito de I+D+i, se tienen datos muy malos, tanto a nivel europeo como español, con mucha presencia de techos de cristal y de líderes solo masculinos. Debemos apostar más, mejorar la situación y la calidad de todo el sistema de investigación, desarrollo e innovación para reducir las carreras precarias, sobre todo la de las mujeres.

Por primera vez, CRUE ha creado la figura de delegada de la presidencia para las políticas de igualdad y se ha incorporado la perspectiva de género como eje transversal a cualquier tipo de política que se impulse en las universidades españolas. “Tenemos un marco de actuación en el que la igualdad de género es y será una prioridad.”

Como país, tenemos la enorme oportunidad de generar una economía y una sociedad más resiliente, equitativa, justa y competitiva, colocando por primera vez al talento femenino en el lugar que le corresponde. El mundo digital debe reflejar la realidad de nuestra compleja y diversa sociedad y tenemos la oportunidad de diseñar el mundo desde diversas perspectivas. Es necesario trabajar codo con codo y entre todos los estamentos para que las oportunidades se distribuyan equitativamente. Vivimos en un cambio de paradigma como sociedad digitalizada, que está transformando el modelo social, abriendo nuevos horizontes de empleabilidad y creando nuevas oportunidades de desarrollo profesional. Ello crea a su vez un momento histórico de impulso para la mujer STEM en su más amplio espectro de posibilidades como líder. Nuevos modelos exitosos de liderazgo son ya demandados.