El Módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora: Clave en la Formación Profesional y el Impulso al Emprendimiento

En el contexto educativo actual, el módulo de "Empresa e iniciativa emprendedora" (EIE) se ha consolidado como una pieza fundamental dentro de la Formación Profesional (FP), especialmente en España. Este módulo busca fomentar las competencias necesarias para el emprendimiento, la creación de empresas y la empleabilidad. A lo largo de este artículo, exploraremos su relevancia, su relación con la convalidación de estudios y las diversas oportunidades de apoyo y financiación para jóvenes emprendedores.

La Convalidación de Módulos Profesionales: Un Camino Hacia la Flexibilidad Educativa

La convalidación de módulos profesionales de Formación Profesional es un proceso que permite reconocer estudios previamente cursados para eximir al alumno de cursar módulos idénticos o equivalentes. Esto aplica a diversos módulos, incluyendo EIE y Formación y Orientación Laboral (FOL).

Criterios y Tipos de Convalidación

• Módulos idénticos: Los módulos profesionales que tengan los mismos códigos, denominaciones, capacidades terminales o resultados de aprendizaje, contenidos y duración, serán considerados módulos idénticos, independientemente del ciclo formativo al que pertenezcan. Las calificaciones obtenidas en los módulos profesionales superados se trasladarán a cualquiera de los ciclos en que estén incluidos. Para ello, es necesaria la solicitud del alumnado en el momento de realizar su matrícula.
• Aportando FOL LOE e IPE I de Ciclo Formativo LOE a otro LOE: Se convalidarán, con independencia del ciclo formativo de grado medio o superior al que pertenezcan.
• Aportando EIE LOE e IPE II de Ciclo Formativo LOE a otro LOE: Se convalidarán, con independencia del ciclo formativo de grado medio o superior al que pertenezcan.
• Módulos propios: Las administraciones educativas podrán establecer procedimientos para las convalidaciones correspondientes a estos módulos, siempre que se trate de módulos idénticos.
• Estudios universitarios: Se pueden convalidar módulos profesionales de ciclos formativos de grado medio y superior aportando asignaturas universitarias, siempre que el alumno incluya los programas de las asignaturas cursadas y superadas, sellados por la Universidad y que consten en el certificado académico. No se considerarán los programas de asignaturas convalidadas, reconocidas, adaptadas o superadas por compensación.

Requisitos para la Solicitud de Convalidación

La solicitud, según Anexo V del Real Decreto 1085/2020, de 9 de diciembre, debe dirigirse a la dirección del centro educativo donde se efectúe la matrícula, debidamente cumplimentada, fechada y firmada por la persona solicitante. Se debe adjuntar el certificado académico oficial de los estudios aportados.

Calificación de los Módulos Convalidados

La calificación de un módulo convalidado será la obtenida por el solicitante en el módulo profesional cursado que conste en la documentación académica correspondiente y que dé lugar a la convalidación. En el resto de aportaciones, la calificación será "Sin calificación". Los módulos profesionales convalidados aportando estudios universitarios, así como los que se convaliden aportando estudios anteriores a la LOGSE, no llevarán asignada ninguna puntuación, constando en el expediente del alumnado como convalidado y no computarán a efectos de cálculo de la nota media.

Trámite y Resolución

El trámite concluye con la emisión de la resolución de convalidación solicitada. Para las resoluciones que son responsabilidad de la Subdirección General de Ordenación e Innovación de la Formación Profesional, se envía al correo electrónico facilitado por el alumnado, un mensaje de que la resolución está preparada. Si la resolución la emite la Subdirección General de Ordenación e Innovación de la Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se interpondrá ante la Secretaría General de Formación Profesional.

"Empresa e Iniciativa Emprendedora" (EIE): Un Módulo Clave para el Futuro

El módulo de "Empresa e iniciativa emprendedora" es crucial para desarrollar una cultura emprendedora en los estudiantes. Desde 2008, la Unión Europea ha enfrentado desafíos económicos significativos, lo que ha impulsado la Estrategia Europa 2020 y el Plan de Acción de Emprendimiento 2020. Este plan busca liberar el potencial emprendedor y revolucionar la cultura empresarial en Europa, destacando la importancia de la educación y formación en emprendimiento.

Modificaciones y Contenidos del Módulo EIE

El presente Decreto Foral, en su Artículo 2, detalla la modificación transversal de los módulos de Formación y Orientación Laboral (FOL) y Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE), y consecuentemente, la estructura de sus unidades formativas, cuyas nuevas características se recogen en los Anexos 1 y 2. Estas modificaciones afectan a los Decretos Forales por los que se establecen la estructura y el currículo de los títulos que se detallan en el Anexo 3. El desarrollo de los módulos citados se ha realizado omitiendo las referencias que contextualizan estos módulos en cada uno de los títulos y sectores profesionales, referencias que habrán de tomarse de la redacción original de estos módulos en los títulos correspondientes. Así mismo, se conservarán las referencias originales en lo que afecta a los códigos identificativos de los módulos y a los de las correspondientes unidades formativas.

El módulo de Empresa e iniciativa emprendedora pasa a impartirse en el segundo curso de todos los ciclos formativos de grado superior. En consecuencia, se modifican las secuencias y distribuciones horarias de los módulos que componen los diversos ciclos formativos, cuya nueva estructura se recoge en el Anexo 3 de este Decreto Foral. Como consecuencia de la nueva estructura y situación de los módulos de Formación y orientación laboral y Empresa e iniciativa emprendedora, se ha producido, en ciertos casos, la reorganización de módulos preexistentes en determinados currículos.

Los jóvenes que se benefician del aprendizaje del emprendimiento desarrollan conocimientos empresariales y aptitudes y actitudes esenciales, como la creatividad, la iniciativa, la tenacidad, el trabajo en equipo, el conocimiento del riesgo y el sentido de la responsabilidad. Consciente de la necesidad de potenciar esta cultura emprendedora, el Departamento de Educación ha adoptado una serie de decisiones dirigidas a reforzar la potenciación de las competencias necesarias para el emprendimiento en todas las etapas educativas y, especialmente, en el alumnado de formación profesional.

Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación del Módulo FOL (Ejemplo Anexo 1)

Aunque la descripción se centra en el módulo EIE, el Anexo 1 del Decreto Foral proporciona una visión detallada de los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL), que comparte una filosofía similar en cuanto a la preparación para el mundo laboral y el desarrollo de habilidades clave.

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

• Valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
• Identificación de los principales yacimientos de empleo e inserción laboral en el ámbito local, regional, nacional y europeo.
• Determinación de las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional.
• Identificación de los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil del título.
• Valoración de la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad.
• Determinación de las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
• Previsión de las alternativas de autoempleo.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo y las habilidades de comunicación, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

• Valoración de las ventajas del trabajo en equipo.
• Identificación de los equipos de trabajo y las principales técnicas de comunicación.
• Determinación de las características del equipo de trabajo eficaz.
• Valoración de las habilidades sociales.
• Identificación de la documentación utilizada en los equipos de trabajo.
• Reconocimiento y resolución de conflictos.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

• Identificación de los conceptos más importantes del derecho del trabajo.
• Distinción de los principales organismos que intervienen en las relaciones laborales.
• Clasificación de las principales modalidades de contratación.
• Análisis del recibo de salarios.
• Identificación de las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social.

• Valoración del papel de la Seguridad Social.
• Identificación de los regímenes y contingencias cubiertas por el sistema.
• Clasificación de las prestaciones del sistema de Seguridad Social.
• Cálculo de la duración y cuantía de prestaciones por desempleo.

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad.

• Clasificación de los riesgos profesionales.
• Identificación de los tipos de daños profesionales.
• Determinación del concepto y proceso de evaluación de riesgos.
• Relación de las condiciones laborales con la salud del trabajador.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos.

• Identificación de la normativa básica y derechos/deberes en prevención de riesgos laborales.
• Clasificación de las formas de gestión de la prevención en la empresa.
• Proyección de un plan de emergencia y evacuación.

7. Aplica las medidas de prevención y protección.

• Definición de las técnicas de prevención y protección.
• Análisis del significado y alcance de la señalización de seguridad.
• Identificación de las técnicas básicas de primeros auxilios.

Contenidos del Módulo FOL (Ejemplo Anexo 1)

• Búsqueda activa de empleo: Análisis de intereses, aptitudes y motivaciones personales, proceso de búsqueda de empleo en diferentes ámbitos (local, nacional, europeo), oportunidades de autoempleo.
• Gestión del conflicto y equipos de trabajo: Ventajas y desventajas del trabajo en equipo, técnicas de comunicación, gestión de conflictos.
• Contrato de trabajo: Derecho laboral, modalidades de contrato, derechos y deberes, salario, Seguridad Social, modificación, suspensión y extinción del contrato.

Financiación y Apoyo para Startups y Jóvenes Emprendedores

Lanzar una startup requiere combinar muchos factores: creatividad, determinación, una solución de negocio novedosa y, por supuesto, financiación. El acceso a capital es una de las principales preocupaciones de todo fundador, sobre todo de los más jóvenes.

Vías de Financiación Privadas

A lo largo de las sucesivas fases de vida de una startup, los emprendedores pueden acudir a diversas vías de financiación privadas, como 'business angels', fondos de capital riesgo o entidades bancarias. Entre ellas, BBVA, que ofrece soluciones integrales para empresas de alto crecimiento a través de BBVA Spark. Los más jóvenes pueden necesitar un apoyo especial, ya que se enfrentan a su primer desafío o pueden tener menos experiencia.

Líneas de Crédito Oficiales

El Instituto de Crédito Oficial (ICO) ofrece líneas de financiación con la intermediación de entidades de crédito para respaldar actividades empresariales, proyectos de inversión y necesidades de liquidez de empresas españolas y extranjeras que operen en España. Para acceder a estas líneas, el requisito principal es desarrollar una actividad empresarial en España.

Subvenciones y Ayudas para Jóvenes Emprendedores

Entre las ayudas financieras a disposición de los fundadores de startups también se incluyen varias subvenciones útiles para jóvenes emprendedores:

• Subvención por el establecimiento como trabajador autónomo o por cuenta propia.
• Ayudas directas para financiar la creación y puesta en marcha de la empresa.
• Subvención financiera sobre préstamo.
• Capitalización de la prestación por desempleo.

Premios y Reconocimientos al Talento Emprendedor

Numerosas entidades públicas y privadas reconocen y premian con apoyo económico el talento, la iniciativa y el liderazgo de jóvenes innovadores:

• Hackathon BBVA: Eventos que fomentan la innovación y el emprendimiento tecnológico.
• Certamen Nacional de Jóvenes Emprendedores: Organizado anualmente por el Instituto de la Juventud (Injuve), apoya a 10 proyectos por edición con una ayuda económica de 20.000 euros.
• Premio Fundación Princesa de Girona Empresa: Reconoce la trayectoria de jóvenes emprendedores.
• Concurso nacional Innovatia 8.3: Premia económicamente a proyectos emprendedores liderados por mujeres y creados con apoyo de Universidades u Organismos Públicos de Investigación.

Subvenciones, certámenes, líneas de crédito… Son varias las opciones para acceder a capital de las que disponen los fundadores de startups más precoces.