Las Escuelas de Negocios Españolas en la Élite Global: Innovación, Digitalización y Empleabilidad

Las escuelas de negocios son instituciones educativas que se han adaptado rápidamente a las necesidades de la sociedad. Han detectado las exigencias del mercado laboral y han diseñado programas específicos para afrontar los desafíos de un entorno laboral en constante cambio. Además, han sabido captar las expectativas digitales de los estudiantes, reflejándolas en su entorno educativo.

España, Referente en la Formación de Directivos

España se ha consolidado como un actor clave en el panorama internacional de la educación ejecutiva. Año tras año, el prestigioso diario británico Financial Times publica su ranking global de formación para directivos, que destaca los mejores programas académicos a nivel mundial.

Metodología del Ranking de Financial Times

Para elaborar esta clasificación, Financial Times analiza a más de 100 escuelas de negocios de todo el mundo. Se basa en encuestas realizadas tanto a los centros educativos como a sus graduados en los últimos tres años. Para valorar sus programas, especialmente los MBA, se utilizan indicadores como el progreso de la carrera profesional, el salario de los alumnos, la diversidad de estudiantes y profesorado, o las investigaciones publicadas en revistas de prestigio.

Este año, España ha destacado notablemente en la categoría de Executive Education Open, con IESE Business School alcanzando el tercer puesto.

Escuelas Españolas Destacadas en los Rankings Globales

Solo cinco escuelas de negocios españolas han sido incluidas en el ranking de programas abiertos y a medida del Financial Times, al que han accedido únicamente 90 de las escuelas de negocios acreditadas más reputadas de los cinco continentes. Junto a IESE, ESADE, EADA y Deusto, estas instituciones representan la excelencia educativa en España.

IESE Business School

IESE Business School ocupa el puesto número 10 de la lista general y el tercer puesto en la categoría de Executive Education Open. Sus programas de formación ejecutiva han estado dentro del ranking desde el año 2015 por su capacidad de empoderar líderes para lograr un impacto positivo, inmediato y duradero. Entre sus formaciones más destacadas están: Program for Management Development (PMD), Business Acceleration Program (BAP) o Global CEO Program, entre otros.

Andrea Montalvo, vocal de programas de Executive Education en el Consejo de Dirección del IESE, afirma que "esta excelente segunda posición mundial en los rankings de programas abiertos y a medida que ha publicado hoy el FT, reconoce nuestra capacidad para ofrecer una experiencia global excepcional a los directivos, emprendedores y clientes corporativos que acuden a nosotros para formarse". También subraya "la relevancia de nuestros programas con enfoque en la dirección general que permite abordar con visión amplia los grandes retos que abordan los directivos actualmente, como son la inteligencia artificial o la sostenibilidad".

Los profesionales graduados en IESE logran obtener un salario promedio de 163,780 dólares.

Esade Business School

En el puesto número cuatro del ranking global, en formación ejecutiva, se encuentra Esade Business School. Uno de los aspectos más importantes de esta institución es su triple acreditación AACSB, EQUIS y AMBA. Estas credenciales corroboran la calidad de las escuelas de negocios en el mundo y acreditan que cumplen con los máximos estándares de calidad en la estructura de sus programas. Este requisito es tan exigente que solo lo posee el 1% de las escuelas en el mundo.

Josep Franch, director de Esade Executive Education, ha señalado: "Año tras año, nos consolidamos como referente del mundo en formación de directivos, gracias a la calidad y excelencia de nuestros programas ejecutivos, orientados hacia la transformación y el impacto social". En este sentido, ha defendido la formación "centrada en valores como el liderazgo responsable y el buen gobierno corporativo".

Marc Correa, director de Esade Executive Education, señala que "en los últimos años hemos realizado una importante inversión para ofrecer una formación hiper personalizada, flexible y especializada con las últimas tecnologías inmersivas, capaces de adecuarse a las necesidades actuales".

Esade Business School se sitúa en el número 34 de la lista general, y los estudiantes titulados de esta escuela logran obtener un salario de 136,175 dólares. La alta incorporación al empleo es una constante en Esade: nueve de cada diez estudiantes encuentran trabajo en los tres meses siguientes a su graduación. Esade ha destinado 4 millones de euros a becas durante el curso 2021/2022, reafirmando su compromiso con el talento, la igualdad de oportunidades, la inclusión y la diversidad.

IE Business School

IE Business School ocupa el puesto 40 dentro del ranking general. El salario promedio para los titulados en este centro es de 142,118 dólares, con un incremento salarial del 84%. Dentro del ranking Online MBA 2022 logró situarse con su programa Online MBA, cuya matrícula tiene un costo de 50,000 euros de media y los estudiantes titulados de este centro logran obtener un salario promedio de 175,078 dólares con un incremento salarial del 28%.

ESCP Business School

Otra escuela española que está dentro de la lista en el puesto número 19 es ESCP Business School, reconocida por sus seis campus en España, Francia, Reino Unido, Alemania, Italia y Polonia. Sus programas más reconocidos son Executive MBA y General Management Programme. Uno de los requisitos para acceder es contar con un mínimo de 5 años de experiencia gerencial y un promedio total de 13 años.

EADA Business School Barcelona

EADA Business School Barcelona también está dentro del ranking en el puesto 25. Ha sido reconocida por sus programas con un especial enfoque en responsabilidad social y sustentabilidad. Sus programas más destacados son: Global BBA MBA, Global Executive MBA, International MBA, Executive MBA. La matrícula de sus formaciones oscila entre los 39,000 euros y uno de los requisitos indispensables para formarse con ellos es tener una experiencia demostrable entre 3 y 5 años. La mayoría de sus clases se imparten en inglés por sus módulos internacionales.

El principal factor que toma en cuenta el Financial Times para las posiciones en el ranking son los altos salarios que logran obtener los profesionales graduados con un MBA de estas escuelas.

La Relevancia de la Especialización y la Digitalización

Continúa aumentando la exigencia de una buena formación actualizada en el mercado laboral. Atrás quedaron los tiempos en los que las formaciones más generalistas eran las más demandadas. Incluso algunos MBA generalistas han cambiado de denominación y adaptado contenidos para que la formación directiva se complemente con especialización en áreas de la empresa.

La especialización no se ha quedado exclusivamente en los programas; también los rankings han dado el paso. Formación especializada y que combine conocimientos y desarrollo de habilidades, esto es lo que más está demandando el mercado laboral.

La Ciberseguridad Financiera: Un Reto Estratégico

El sector financiero es uno de los más expuestos a las amenazas cibernéticas. Hoy, la ciberseguridad ya no es solo una cuestión técnica; es un reto estratégico que impacta directamente en la continuidad del negocio, la reputación corporativa y el cumplimiento normativo. Francisco Zea, director del Programa Directivo en Ciberseguridad Financiera, resalta que "cada transacción digital es una puerta abierta: la diferencia entre seguridad y vulnerabilidad está en el conocimiento".

En el plano académico, EAE Business School ha incorporado a los temarios elementos específicos que son especialmente relevantes en la era digital. "Hace ya años que se han incorporado programas enfocados a las nuevas tecnologías: big data, marketing digital, e incluso en cuanto a las habilidades personales, como por ejemplo la capacidad de oratoria online", apunta Joaquín Azcue, Vicedecano de EAE Business School.

Desde Esade, se han diseñado distintos itinerarios formativos que permiten al estudiante adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para desenvolverse y liderar equipos en contextos marcadamente tecnológicos, multidisciplinares y de gran diversidad cultural. "Nuestro reto es el de formar a profesionales para el presente, pero también para el futuro, ya que estamos ante una nueva realidad incierta pero llena de oportunidades de empleo", destacan.

La pandemia, combinada con el crecimiento tecnológico exponencial continuo y la desigualdad de ingresos, solo acelerará una disrupción sin precedentes en industrias, carreras, trabajos y vidas. Por tanto, la digitalización impactará en las nuevas profesiones, tal y como destaca Valentín Bote, director de Randstad Research: "El mercado laboral no se puede entender en estos momentos sin la influencia de la tecnología. Desde Randstad, consideramos que la mejor inversión que podemos llevar a cabo, en especial en esta situación, es la de mejorar la empleabilidad de los profesionales, desarrollando las competencias y habilidades que más demanda el mercado laboral, entre las que tienen un papel predominante todas aquellas relacionadas con el mundo digital".

Adaptación a la Nueva Normalidad: Metodologías Híbridas y Formación Online

A pesar de que la crisis sanitaria también traerá consigo cambios estructurales en las escuelas de negocios y los métodos educativos, el futuro no girará en torno al 100% digital. Los centros educativos de formación de ejecutivos han encontrado una manera de integrar lo mejor de los dos ambientes: la metodología híbrida que combina lo mejor de la formación presencial con lo mejor de la formación online, proporcionando al estudiante una experiencia educativa única.

De esta manera, las escuelas han sabido adaptarse a los nuevos formatos porque ya habían implementado procesos de digitalización. Por tanto, la pandemia lo que ha hecho ha sido dar una sacudida a los cimientos de las operaciones y la enseñanza, y lo que es más importante, las escuelas han reevaluado el núcleo de sus misiones, han restablecido las relaciones con los entornos globales y locales, han reajustado su enfoque hacia sus partes clave y han redefinido sus objetivos en los modelos de negocio.

Josep Franch, decano de Esade, considera que el coronavirus no ha frenado la demanda de formación, "al contrario, la ha potenciado. Los profesionales de diferentes partes del mundo son conscientes de que ahora es más necesario que nunca la actualización de conocimientos y competencias".

Metodologías Innovadoras

• ESIC: Transformative Learning. Han apostado por un nuevo modelo docente que denominan Transformative Learning, que basándose en el método Student Centered Learning convierte al alumno en centro de su aprendizaje de una manera autónoma, con el objetivo de desarrollar un pensamiento crítico para la toma de decisiones.
• IESE: El Método del Caso. Desde IESE, su objetivo pasa por poner la tecnología a disposición de su método de enseñanza: El método del caso; una enseñanza basada en el estudio y posterior discusión de casos empresariales reales. De esta forma, a diferencia de las conferencias magistrales en las que el alumno recibe de forma pasiva el conocimiento impartido por los profesores, en el IESE son los alumnos quienes aportan principalmente sus ideas en clases orientadas a la acción. Es por ello que Edi Soler, profesor del IESE, considera que "IESE no se va a transformar en una escuela online, ya que para llevar a cabo el método del caso, el participante tiene que estar en clase y discutir sus ideas".
• EAE Business School: Flexibilidad Online. Lo más destacado de la metodología de EAE Business School es el desarrollo de la formación online. Joaquín Azcue, Vicedecano de EAE Business School, destaca la flexibilidad de esta escuela que permite "sustituir una parte de la presencialidad por modelos educativos online y también la evolución de los modelos pedagógicos de los apartados presenciales". Un ejemplo es la metodología flipped classroom en sus diversas variantes, que implica que una parte importante del trabajo de aprendizaje la realiza el estudiante por su cuenta con contenidos de autoestudio o lecturas de casos, mientras que el tiempo de presencialidad se aprovecha para generar un debate que aprovecha al máximo el aporte de cada estudiante en el aula.

Todas las metodologías utilizadas en las distintas escuelas buscan un fin: potenciar el talento de los estudiantes. IFFE Business School, por ejemplo, pone el foco no solo en la especialización de sus alumnos, sino también en el desarrollo de las soft skills, que permiten potenciar el talento y convertirles en los líderes que el mundo actual necesita.

Internacionalización y Atracción de Talento

España se ha convertido en el tercer país europeo de destino de estudiantes universitarios internacionales, después de Inglaterra e Irlanda. Esta creciente internacionalización conlleva para el país una mayor diversidad cultural, una mejor calidad de la educación, mayores ingresos económicos y una mayor reputación a nivel mundial.

Beneficios de la Internacionalización

• Fuente de atracción de talento internacional: Las empresas internacionalizadas crean más empleo. Se estima que más de 3 millones de puestos de trabajo en España dependen de la demanda externa. Además, existen 10,135 filiales de empresas españolas en el exterior que emplean a 1,668,706 personas.
• Fomenta la creación de empresas: Un campus internacional tiene un gran potencial de creación de empresas debido a su capacidad de formar a los futuros emprendedores. En este sentido, desde las escuelas de formación se impulsan las capacidades creativas, emprendedoras e innovadoras de los estudiantes.
• Reconocimiento internacional de la ciudad: Albergar un importante campus de una escuela de negocios internacional ofrece un atractivo suplementario para ciudades como Barcelona en el entorno internacional y refuerza la atracción de uno de los mayores hubs de la enseñanza superior en management en Europa. Todo esto contribuye a la posición de la capital catalana, sexta mejor ciudad del mundo y la tercera de Europa tras Londres y París, mientras que Madrid es la octava, según el ránking World's Best Cities.

La experiencia internacional es un valor en sí mismo, que incluso podría equipararse a una experiencia profesional a nivel curricular. Para aquellos estudiantes que no tienen la posibilidad de cursar sus estudios de posgrado completos en el extranjero, las principales escuelas de negocio ofrecen a sus estudiantes la posibilidad de realizar periodos residenciales cortos de dos o tres semanas en el extranjero, para realizar cursos de especial relevancia en universidades prestigiosas.

Juan Manuel de Lara, responsable del Departamento de Orientación Profesional del IE, indica que "la internacionalización es una necesidad hoy en día, con una economía globalizada. Hoy, España se posiciona ya como el cuarto país del mundo en el ranking mundial de atracción de talento internacional para cursar un MBA, solo superado por Estados Unidos, Reino Unido y Canadá, y siendo así el primer país europeo en entrar en el Top 5 por delante de Francia, que se sitúa en la quinta posición mundial".

El Papel de los Rankings en la Decisión Educativa

Las clasificaciones de universidades y escuelas de negocios ayudan a seleccionar las instituciones donde cursar estudios, obtener información adicional sobre estas para así comparar directamente dos o más instituciones en áreas específicas. En un mercado laboral cada día más competitivo y que, por tanto, exige mayor formación y especialización, los rankings son esenciales para ayudar a decidir dónde cursar el mejor programa.

Clasificarse por encima de un competidor en este contexto, y tener la "imagen de marca" más sólida es ventajoso en términos de reclutamiento de estudiantes. De hecho, muchos estudiantes usan las clasificaciones como una forma rápida de verificar la reputación de una institución, mientras que muchas también creen que las clasificaciones pueden proporcionar una medida aproximada de la calidad educativa, junto con otras fuentes.

Opiniones sobre los Rankings

• Georgia Garriga, Associate Director - Employer Engagement, Esade Careers: "Los rankings son un indicador fiable para asegurarte de que realizarás un programa en una escuela de negocios reputada, con resultados visibles y acreditados. Es un buen modo de indagar sobre la reputación y el prestigio de la escuela de negocios."
• Julia Prats, Profesora del IESE y vocal de Programas MBA en el Consejo de Dirección del IESE: "Los rankings te dan pistas para tomar decisiones. No será lo mismo estudiar en una universidad o escuela de negocios situada entre las 15 primeras del mundo que hacerlo en otra que no aparece o que está en puestos mucho más atrás. En definitiva, los rankings te ayudan a hacer el mapa del sector, después hay que saber 'leerlos'."
• Héctor Baragaño, Dtor. de Desarrollo de Negocio e Innovación Digital y adjunto a la Dirección Gral. de ESIC: "Los rankings ayudan a las escuelas a orientar sus estándares de calidad para la mejora de sus programas y sirven a los candidatos para tener una visión de los principales players de cada país y los más reconocidos internacionalmente. Son buenos indicadores y además ayudan a mejorar los procesos de educación y formación de las business schools."

No obstante, aunque las clasificaciones pueden ser una herramienta útil, nunca se deben basar las elecciones solo en los resultados. Los expertos coinciden en que es importante comprobar la bolsa de prácticas que ofrecen las escuelas.

Requisitos de Admisión y Perfiles de Estudiantes

Entrar en un programa de estas características no es fácil. Las pruebas de admisión varían dependiendo de las escuelas, pero se tienen en cuenta varios criterios que permiten a los reclutadores tener una visión integral de la persona, determinando cómo encaja el programa en sus objetivos profesionales y qué podría aportar el candidato al programa.

Se valora el nivel académico y de conocimientos, así como la institución de la que procede el candidato. Se realizan pruebas propias en las que se mide la capacidad de análisis, aprendizaje y habilidades de comunicación, entre otras. Además, se busca que todos los candidatos posean al menos un nivel avanzado de inglés, debiendo acreditar un mínimo nivel de B2.

Josune Baniándres, vicedecana de Ordenación Académica de Deusto Business School, indica que "es mejor realizar un programa executive porque vas a compartir aula, debate e intercambio de experiencia con otros profesionales que están afrontando retos similares. Un MBA siempre puede ser una buena decisión para perfeccionar complejas habilidades para la resolución de problemas, perspicacia de liderazgo estratégico o adquirir algunas habilidades diferentes en torno a la economía globalizada."