Conferencias de Liderazgo en la Universidad de Navarra: Formando Líderes con Propósito y Servicio

La Universidad de Navarra se distingue por su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, y las conferencias sobre liderazgo son un pilar fundamental en este propósito. A través de programas innovadores y experiencias inmersivas, la universidad busca cultivar líderes conscientes de su identidad, sus valores y el impacto que pueden generar en el mundo.

Experiencias Inmersivas: Aprendiendo Liderazgo en West Point

Una muestra de este enfoque son las experiencias internacionales que transforman la visión de los estudiantes sobre el liderazgo. Así transcurrió la semana para Susana Domingo, alumna de los grados en Administración y Dirección de Empresas y Marketing, y Jaime Sanciñena, estudiante de Economía + Governance. Desde despertarse al amanecer junto a los cadetes y participar en entrenamientos físicos, hasta asistir por la tarde a conferencias con líderes internacionales.

Los perfiles de Susana y Jaime fueron reconocidos por su compromiso, su iniciativa y su nivel de inglés. Ella ha participado activamente en programas como Sapiens -donde estudiantes ayudan a otros en sus estudios para ampliar conocimientos- y ha sido colaboradora en eventos institucionales de carácter académico y social. Susana y Jaime compartieron experiencias con líderes de distintos sectores, cadetes de la academia militar y alumnos de distintas universidades de todo el mundo.

Su llegada a Estados Unidos fue un tanto peculiar. Con varias horas de retraso en su vuelo internacional y tras ocho horas en el aire, Susana y Jaime fueron recibidos por un vehículo negro de ventanas tintadas que los llevó hasta la orilla del río Hudson, al norte de Nueva York. Dentro del coche, se encontraron con ocho jóvenes de diferentes nacionalidades y universidades: "Había personas de Sudáfrica, de Suiza, del Reino Unido..."

El Día a Día en la Academia Militar de West Point

Cinco de la mañana. El sol aún no ha salido y el frío de la madrugada se mezcla con la oscuridad. En la Academia Militar de West Point, en Nueva York, los cadetes comienzan su jornada con ejercicios físicos mientras la mañana apenas se aclara. Al finalizar, el sonido de la corneta o el estruendo del himno nacional marcan el inicio del izado de bandera. En formaciones precisas, los cadetes rinden honores antes de continuar su intensa rutina de formación.

Las conferencias no se limitaban a las ponencias, sino que incluían vivencias reales y cercanas, espacios de convivencia con los alumnos invitados. Más allá de las aulas y los seminarios, los estudiantes reflexionaron sobre el liderazgo a partir de experiencias reales. En una de ellas, relata Jaime, los llevaron a la parte trasera del edificio donde ensayaba la orquesta de la Academia Militar. Se sentaron junto a los músicos mientras tocaban y observaron cómo la melodía cambiaba según las indicaciones del director.

Entonces surgió una pregunta: ¿qué pasaría si el director dejara de dirigir? Los músicos probablemente podrían seguir tocando. Entonces, ¿por qué es importante el director? Fue una lección tangible, construida a través de la música. "Aprendimos sobre el liderazgo observando al director de orquesta. Susana resume la experiencia con una frase que condensa el espíritu de la MCLC: "El liderazgo no es individual. No se es un buen líder si no conoces a tu equipo y no le ayudas, comprendiendo las necesidades de cada uno, a elevarse."

El Liderazgo como Servicio: Una Visión Compartida

Esta experiencia reforzó una visión que ambos estudiantes comparten: el liderazgo como servicio. Para Susana, la idea de liderazgo como un valor que va más allá de una jerarquía se cultivó gracias a sus estudios en el doble grado con Marketing. "En la carrera de Marketing tuve una asignatura que se llamaba Desarrollo personal y liderazgo con Javier Bringué, y me gustó mucho. Me metí en ese mundo del liderazgo." Jaime, por su parte, ha orientado gran parte de su experiencia universitaria a proyectos con impacto real en su entorno, conectando el liderazgo con uno de los valores que cultiva la Universidad, el servicio: "Nos enseñan a trabajar así, estando disponibles para los demás."

Esa visión del liderazgo como servicio, es precisamente el legado que Bob McDonald y su esposa, Diane, buscaban sembrar al iniciar su participación en las conferencias en el 2021. Graduado de West Point, McDonald no solo coordina esta iniciativa, sino que participa y comparte con los estudiantes. "El liderazgo no es individual."

Imagen: Estudiantes de la Universidad de Navarra en la Academia Militar de West Point, compartiendo experiencias con líderes internacionales.

Programas de Formación en Liderazgo: vLACE y el Instituto PRIMED

La Universidad de Navarra ofrece dos programas de formación complementarios, diseñados para fortalecer las habilidades de liderazgo en diferentes contextos:

1. vLACE: Es un curso executive dirigido a líderes de comunidades educativas. Se imparte un día al mes durante 9 meses, en la sede madrileña de la Universidad de Navarra.
2. Instituto PRIMED: Es un curso intensivo de una semana para equipos directivos en Pamplona.

Ambos se pueden realizar de manera independiente. Cursos ofrecidos por la Facultad de Educación y Psicología, en colaboración con el Center for Character & Citizenship de la Universidad de Missouri-St. Louis, y con el apoyo de la Templeton World Charity Foundation.

Expertos en Liderazgo y Educación del Carácter

Estos programas cuentan con el respaldo de destacados profesionales en el campo del liderazgo y la educación del carácter:

• Juan P. Dabdoub: Profesor de la Facultad de Educación y Psicología y miembro del Grupo de investigación Educación, Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra. Ha dirigido la traducción y adaptación de los cursos vLACE y PRIMED Institute del Center for Character and Citizenship con el apoyo de la Templeton World Charity Foundation, y los ha impartido exitosamente en España y México desde 2019.
• Profesora Naval: Catedrática de Teoría e Historia de la Educación. Fue Fellow de Balliol College de la Universidad de Oxford. Su investigación se centra en la educación ciudadana y la participación social, el impacto social en los jóvenes de las tecnologías de la comunicación, la innovación educativa en la educación superior y la educación del carácter.
• Profesor Berkowitz: Académico, investigador y educador de renombre mundial. Es el profesor inaugural de la cátedra Sanford N. McDonnell de Educación del Carácter y codirector del Center for Character and Citizenship de la Universidad de Missouri-St. Louis. Fue profesor de psicología y director del Centro de Estudios Éticos de la Universidad de Marquette.
• Mindy Bier: Actualmente codirectora del Center for Character and Citizenship e investigadora principal de la División de Psicología, Evaluación e Investigación Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad de Missouri-St. Louis.
• Aitor R. Salaverría: Colaborador del grupo de investigación Educación, Ciudadanía y Carácter de la Universidad de Navarra. Para más información puede ponerse en contacto con Aitor R.

Infografía: Estructura y duración de los programas vLACE y el Instituto PRIMED de la Universidad de Navarra.

Beneficios y Metodología de los Programas

Las sesiones están orientadas a la práctica y basadas en el diálogo. Se celebran en grupos reducidos, con el fin de aprender juntos. Un propósito nos ayuda a ser más conscientes de nuestra identidad y de nuestra biografía personal, a descubrir los valores sobre los que queremos construir nuestro proyecto de vida y a definir la aportación que podemos hacer al mundo. La gratitud es una disposición esencial para la relación con los demás. Requiere la capacidad de reconocer los beneficios que recibimos de otros.

Esta actividad tiene asociada la realización de un estudio académico, a través de encuestas de tipo anónimo al comienzo y al final del programa, con fines de investigación en la Universidad y la mejora del programa. La participación en el estudio es completamente voluntaria.

El Compromiso con la Investigación y el Desarrollo

La Universidad de Navarra no solo se enfoca en la formación práctica, sino también en la investigación y el estudio académico para la mejora continua de sus programas y la comprensión profunda del liderazgo. Estas oportunidades ayudan a los estudiantes a desarrollar relaciones más allá de su propio círculo académico, que pueden durar mucho tiempo después de que terminen el programa.

Se invitarán ponentes con una trayectoria destacada en liderazgo para que compartan sus experiencias vitales y sus diversos puntos de vista.

La capacidad de "rebotar" o recuperarse del estrés hace referencia a la resiliencia, una cualidad esencial para el liderazgo efectivo. Temer menos para entender más.