Cómo ser mentor en el Programa PROA+

El Programa PROA+ son las siglas del Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo. Este programa tiene como objetivo principal reducir las tasas de abandono escolar temprano y paliar las situaciones de vulnerabilidad generadas y agravadas por el COVID-19, así como las situaciones previas de desigualdad educativa. El Programa PROA existe desde el año 2005 y ha evolucionado adaptándose a los recursos y evaluaciones.

Una característica esencial del Programa PROA+ es que pretende la superación de las desigualdades educativas, no solo mejorando las condiciones en las escuelas sino trabajando con toda la comunidad escolar. Esto representa un avance social significativo, ya que la evidencia científica demuestra que la disminución del fracaso escolar es posible si mejoran las condiciones sociales y lo hace la comunidad en su conjunto, no solo la escuela.

Tras el cierre de los colegios en marzo de 2020, las familias apoyaron de diversas formas a niños, niñas y adolescentes en su proceso educativo. Esto generó una gran diversidad de aprendizajes y creó "brechas" entre el alumnado, ya que no todos tuvieron las mismas condiciones de acceso a recursos y espacios de estudio.

Líneas de Actuación del Programa PROA+

El Programa PROA+ cuenta con distintas líneas de actuación para su implementación, en las cuales los centros educativos pueden solicitar su participación. Estas líneas buscan abordar las diversas necesidades detectadas:

• Incorporación de más personal docente: Este nuevo personal servirá para reforzar los aprendizajes y acompañar a quienes están más rezagados.
• Elaboración de un Plan Digital de Centro: Se busca elaborar un plan para que los centros tengan un mínimo de recursos TICs con los que trabajar, realizando una evaluación inicial del desarrollo TIC.
• Fomento de la competencia docente en nuevas metodologías y escenarios: El COVID-19 aceleró la necesidad de que el profesorado desarrollara nuevas competencias profesionales. Esta línea busca fomentar la competencia docente en las nuevas metodologías y los distintos escenarios, incluyendo la creación y uso de plataformas virtuales para el desarrollo de actividades educativas y la comunicación con las familias, así como la adaptación de estrategias educativas y evaluaciones a las necesidades de los estudiantes.
• Apoyo al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo requiere de apoyo constante y acompañamiento. A través del Plan PROA+ se pretende aportar en ese sentido y generar actividades de refuerzo.
• Vinculación con otras estructuras del tercer sector social: Tal y como establece la ley educativa, las familias son un pilar fundamental en el proceso educativo. Su apoyo y acompañamiento a lo largo de todas las etapas escolares es esencial. Una de las acciones a desarrollar aborda la vinculación con otras estructuras del tercer sector social.

El Rol del Mentor en PROA+

La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza anuncia la puesta en marcha de un nuevo programa mentor en palancas PROA+. En esta primera edición, se han diseñado formaciones teórico-prácticas conducidas por un experto en la palanca y mentorizadas por un centro de educación infantil y primaria y un centro de secundaria.

El primer paso de toda intervención debe ser la evaluación inicial. Para que el proceso de mentoría sea apropiado, el mentor o profesor debe hacer un esfuerzo por conocer cuáles son las principales necesidades del alumnado con el que interviene y, a partir de ahí, ofrecer una respuesta adecuada a las mismas.

Por otro lado, el mentor debe establecer una comunicación continua con los tutores de los alumnos para intercambiar información sobre los aspectos a reforzar o sobre su evolución. El proceso de acompañamiento escolar puede ayudar al alumnado a promocionar de curso y a mejorar sus competencias en áreas instrumentales.

Programas Mentores Específicos

Se ofrece más información en las fichas informativas de los siguientes programas mentores, los cuales se centran en áreas clave para el desarrollo educativo y emocional de los estudiantes:

• Programa mentor en miradas emocionales
• Programa mentor en codocencia
• Programa mentor en prácticas restaurativas
• Programa mentor en formación de familias

Aspectos Contractuales y Remuneración para Mentores

En el caso de la modalidad mentor o mentora, el centro docente contratará una empresa facultada para el desempeño de estas funciones. A efectos del pago a los mentores y mentoras que desarrollan el Programa, las empresas o entidades sin ánimo de lucro percibirán una dotación de veintitrés euros por hora efectiva de docencia directa.

Las actuaciones incluidas en la programación que vayan a ser remuneradas y requieran de personal para su impartición deberán ser realizadas mediante contrato del centro con una empresa facultada para el desempeño de esas funciones, como se establece en el Plan de apoyo y refuerzo en centros de educación secundaria (PARCES).

Fechas del Programa Mentor

El nuevo programa mentor en palancas PROA+ se llevó a cabo desde el 31 de enero de 2023 hasta el 5 de marzo de 2023.

Ejemplos de Programas de Acompañamiento Similares

Programa Acompáñame

Este programa pretende facilitar la integración de los nuevos estudiantes en la vida universitaria a través de la tutoría entre pares. En este proyecto, estudiantes de cursos superiores (mentores) brindan orientación a estudiantes de nuevo ingreso sobre los recursos disponibles en la UCA, con objeto de evitar que se sientan desorientados durante los primeros días en la universidad.

Dentro del grado, se realizan Jornadas de Orientación Universitaria, organizadas por la Universidad de Cádiz, y Jornadas de Bienvenida en septiembre, en dos sesiones diarias, antes del comienzo del nuevo curso académico. En estas jornadas, el equipo directivo del centro se presenta a los estudiantes de nuevo ingreso, y el coordinador del título les informa de las características más importantes del título. También se presentan y asignan mentores a grupos de alumnos, dentro del plan de acción tutorial entre iguales, recogido en el Programa Acompáñame. Según la demanda, el alumnado mentor estará siempre en contacto con el alumnado novel a lo largo del proceso académico y personal de la Titulación.