Liderazgo Educativo: Tipos, Importancia y Perspectivas en España y Aragón

El tema del liderazgo en los centros educativos ha cobrado gran importancia en los últimos años. Su investigación es crucial debido a que el liderazgo es una de las principales variables que influyen en un mejor desempeño tanto en los centros de enseñanza como en el sistema educativo en general (OCDE, 2008).

Este artículo ofrece una primera aproximación a la situación actual de los estudios sobre liderazgo educativo en el ámbito español y aragonés, señalando particularmente sus carencias al no haber adquirido una posición de relevancia ni en las políticas educativas públicas de las últimas décadas ni en las diferentes leyes que se han ido aprobando que regulan el derecho a la educación.

Es necesario conocer qué es el liderazgo y cuáles son los diferentes estilos de liderazgo empleados en el mundo educativo. El primer concepto es el de “liderazgo” que se puede definir según Leithwood et al. (2006) como la influencia que ejercen las personas sobre otras.

Estilos de Liderazgo Educativo

Existen muchos tipos y variables de estilos de liderazgo que pueden emplear los docentes, que varían según la etapa escolar y el tipo de centro. A continuación, se describen algunos de los estilos más destacados:

1. Liderazgo Transformacional: El docente, a través de su pasión por la enseñanza, intenta crear el mismo entusiasmo para el aprendizaje en sus estudiantes, lo cual requiere un alto nivel de sacrificio y esfuerzo por parte del profesorado. Autores como García-Martínez y Cerdas-Montano (2020) afirman que este estilo debe tomarse como un eje dinamizador dentro de la dimensión pedagógica.
2. Liderazgo Centrado en el Clima de Aprendizaje: El docente intenta, a través de su pasión por la enseñanza, crear el mismo entusiasmo en sus estudiantes para el aprendizaje. Este estilo se centra en generar un clima positivo de aprendizaje, mejorando así la cultura del rendimiento escolar.
3. Liderazgo Adaptativo: Permite al profesor adaptarse a las diferentes situaciones con el objetivo de ofrecer una respuesta educativa lo más adaptada a las necesidades del alumno (Gutiérrez, 2019).

El Liderazgo Educativo y su Impacto

El ejercicio del liderazgo por parte del profesorado contribuye al rendimiento escolar, y, por ende, a mejorar el rendimiento global del personal y su bienestar.

Como destacan los autores Rincón-Gallardo (2019) y Shirley (2016), la mejora escolar es un tema que preocupa e interesa a las instituciones educativas y a toda la sociedad en general.

Además de ello, te debes comprometer con el aprendizaje continuo, más allá de un paradigma, metodología o modelo didáctico, lo más relevante será asumir el aprendizaje que es para toda la vida; pero, por supuesto, como líder educativo debes estar siempre al tanto de la metodologías, tecnologías y conocimientos emergentes para que se apliquen de manera adecuada y movilicen las mejores experiencias de enseñanza y aprendizaje.

Un factor común en todo liderazgo está en la motivación. Ahora, motivar en el ámbito educativo tiene una trascendencia especial, porque no se trata solo de cumplir los intereses crematísticos, lograr metas pragmáticas o alcanzar los KPI del mes; acá se trata de impactar profundamente en personas concretas que se sientan inspiradas, no a cumplir una tarea funcional, por más legítima que sea, sino de elevar el ánimo de estudiantes y colegas para que sus vidas sean transformadas y a la vez vehículos de transformación; imaginen lo crucial de esta habilidad para una persona comprometida con el propósito educativo.

Tanto en el liderazgo organizacional, para cualquier tipo de institución, como en el educativo la integridad y la capacidad de motivar a un equipo son esenciales. Sin embargo, el liderazgo educativo implica una mayor responsabilidad hacia el desarrollo emocional e intelectual de los individuos, porque la metaeducación supera miradas de gestión funcional externas, propias del mundo organizacional, y se preocupa además por dimensiones más íntimas y elevadas como lo espiritual, lo psicológico y hasta el altruismo, la amistad y la familia.

No se puede dudar que la integridad es la base fundamental de cualquier forma de liderazgo efectivo, pero mucho más en el ámbito de la educación ¿Cómo educas sin principios, sin axiología, sin ética, sin honestidad? ¿Cómo desarrollas seres humanos probos si no ha honestidad en tus acciones como líder de un aula o una institución educativa? Todas las decisiones éticas y la transparencia con que actúes te permitirán ganar respeto y la confianza de la comunidad educativa y podrás hacer valer los principios que te rigen como persona y los valores que identifican a tu institución, con un impacto metahistórico en cada una de las personas que lo experimentan.

Estudio del Consejo Escolar de Aragón

A continuación, y en base a un estudio desarrollado desde el Consejo Escolar de Aragón, con directivos de diferentes tipos de centros educativos, se muestran algunos de los resultados más destacados. Se trata de un estudio realizado con técnicas cualitativas y cuantitativas que recoge la opinión de los directivos aragoneses sobre su desempeño, poniendo el énfasis en su visión sobre el liderazgo educativo.

Particularmente si eres un director escolar, por ejemplo, deben asegurarte de establecer con claridad meridiana una visión institucional de excelencia académica y bienestar de los estudiantes, porque ello va a crear un ambiente donde todos trabajan unidos hacia esos objetivos.

Si eres un líder educativo con una visión clara vas a poder comunicar de manera mucho más efectiva los objetivos a mediano y largo plazo del proyecto educativo que impulsas. Esta claridad de visión, con un propósito muy bien definido y una intencionalidad adecuadamente orientada, no va a motivar a tus estudiantes y colegas, sino que también te va a permitir alinear todos los esfuerzos hacia las metas de tu comunidad educativa (escolar, institucional o universitaria).

Además de ello, te debes comprometer con el aprendizaje continuo, más allá de un paradigma, metodología o modelo didáctico, lo más relevante será asumir el aprendizaje que es para toda la vida; pero, por supuesto, como líder educativo debes estar siempre al tanto de la metodologías, tecnologías y conocimientos emergentes para que se apliquen de manera adecuada y movilicen las mejores experiencias de enseñanza y aprendizaje.

El liderazgo educativo, entendido en toda su trascendencia, es multifacético y requiere una combinación de visión, empatía, aprendizaje continuo, motivación e integridad. Aunque comparte características con otros tipos de liderazgo, su enfoque es único y privilegiado, en el desarrollo integral y el bienestar de los estudiantes y el personal docente lo distingue y lo hace indispensable en el ámbito educativo; por eso está reservado a personas excepcionales que deben ser capaces de comprender, en este tiempo, todas esas dimensiones y asumirlas.