Actuaciones en el Aula sobre Cultura Emprendedora

En un mundo en constante evolución, desarrollar el liderazgo y el emprendimiento en el aula es una de las habilidades más preciadas que se pueden adquirir. Es importante preparar a los niños para afrontar los desafíos del siglo XXI, donde el mundo laboral está en constante cambio y requiere habilidades adaptativas y creativas. Fomentar la cultura emprendedora en las aulas va mucho más allá de formar a alumnos para que estos creen sus propios negocios; también es sinónimo de impulsar la creatividad, la autonomía o el trabajo en equipo. El emprendimiento es una de las bases para que un país o sociedad avance. Por eso, la educación no puede quedar al margen de esta necesidad, es ahí donde entra en juego la figura del emprendedor educativo.

Según la LOMLOE, el emprendimiento es una competencia clave que debe ser abordada en el ámbito educativo. Esta competencia implica reconocer oportunidades en el ámbito personal y profesional, comprender el funcionamiento de la sociedad, las organizaciones y los aspectos económicos y financieros. La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que “sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, la competencia digital, el fomento de la creatividad, del espíritu científico y del emprendimiento se trabajarán en todas las áreas”.

El emprendedor educativo es clave para fomentar una cultura emprendedora de forma transversal desde una edad temprana, ya que es sinónimo de impulsar la creatividad, la autonomía y el trabajo colaborativo. Repercute en la formación integral de los alumnos. Dentro de los currículos escolares de las diferentes etapas educativas de España, el emprendimiento continúa siendo una asignatura pendiente. Cierto es que cada vez se incorpora más contenido relacionado con esta área y desde edades más tempranas, pero su peso y forma de plantearlo continúa situándose en un segundo plano. La cultura emprendedora se debe incorporar a las aulas de forma transversal y desde una edad temprana.

Impulsar el emprendimiento educativo engloba más ámbitos que el financiero; desarrollar una verdadera estrategia emprendedora en el sistema educativo repercute en la formación integral de los alumnos. Además, hay que tener en cuenta que el emprendimiento real puede ir ligado al área social, cultural, deportiva, etc.

Beneficios de fomentar la cultura emprendedora en educación

Fomentar la cultura emprendedora en el aula va mucho más allá de aprender a crear un negocio propio. El emprendimiento va ligado a una serie de competencias que repercuten en los alumnos de forma global. Entre sus beneficios, se encuentran:

• La creatividad.
• La autonomía y confianza en uno mismo.
• El trabajo en equipo y la socialización.
• El liderazgo y la responsabilidad.
• La empatía.
• La capacidad para asumir riesgos y adaptarse a los cambios.
• El espíritu crítico.
• Aprender a gestionar el fracaso y la frustración.

Además, al vincular el liderazgo y el emprendimiento con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, los alumnos se convierten en agentes de cambio capaces de abordar desafíos globales.

Habilidades clave para el liderazgo y el emprendimiento

La enseñanza de habilidades de liderazgo y emprendimiento en el aula es esencial para preparar a los alumnos para un mundo en constante cambio. Algunas de estas habilidades son:

• Capacidad de análisis: El análisis implica el pensamiento crítico, que es la capacidad de evaluar, cuestionar y reflexionar de manera objetiva sobre la información y las situaciones. Cuando aprenden a analizar, los alumnos desarrollan habilidades para tomar decisiones informadas, identificar sesgos y prejuicios, y resolver problemas de manera lógica.
• Planificación: Los alumnos deben ser capaces de establecer metas claras y diseñar estrategias para alcanzarlas.
• Organización: La capacidad de organizar y estructurar eficientemente las tareas es esencial para el éxito en el liderazgo y el emprendimiento.
• Gestión y toma de decisiones: Los alumnos deben aprender a gestionar recursos, administrar el tiempo y tomar decisiones basadas en información y análisis.
• Adaptabilidad al cambio: En un mundo en constante evolución, es esencial que los niños sean flexibles y capaces de adaptarse a nuevos contextos y desafíos.
• Resolución de problemas: Los alumnos deben ser capaces de identificar problemas, analizar sus causas y encontrar soluciones efectivas.
• Comunicación efectiva: La habilidad para comunicarse claramente, escuchar activamente y transmitir ideas de manera persuasiva es esencial para el liderazgo y el emprendimiento.
• Trabajo en equipo: Los niños deben aprender a colaborar de manera efectiva con otros, valorar las habilidades y perspectivas de los demás, y lograr objetivos comunes.
• Liderazgo: Los alumnos deben desarrollar habilidades de liderazgo, como inspirar y motivar a otros, delegar responsabilidades y tomar decisiones estratégicas.
• Pensamiento crítico: Los niños deben aprender a analizar información, cuestionar suposiciones y evaluar diferentes perspectivas antes de tomar decisiones.
• Responsabilidad: Los niños deben ser responsables de sus acciones y asumir las obligaciones de sus tareas y proyectos.
• Autoconfianza: Los niños deben desarrollar confianza en sí mismos, creer en sus habilidades y ser capaces de enfrentarse a desafíos con determinación.
• Evaluación y autoevaluación: Los niños deben aprender a evaluar su desempeño y a identificar áreas de mejora.

Ideas de actividades para trabajar el emprendimiento en el aula

Lógicamente, las actividades relacionadas con el emprendimiento deben adaptarse a cada edad y tipo de alumno. Es aquí donde entra en juego el rol del emprendedor educativo, el cuál lleva a cabo distintas iniciativas entre las que destacan:

• Actividad 1: ¿Qué es emprender? Los estudiantes participarán en una lluvia de ideas para definir qué significa emprender para ellos.
• Trabajos en equipo: En estos casos, más importante que el resultado final es el proceso para llevarlo a cabo. Realizar trabajos en grupo implica saber colaborar con los demás, compartir ideas, aprender a dialogar y ceder, entender que cada uno tiene diferentes capacidades… Los estudiantes trabajarán en equipos para desarrollar un plan de negocio sencillo basado en una idea propia o proporcionada por el docente.
• Concursos de ideas: Plantear un problema al que los alumnos deben ofrecer una solución valorando la creatividad y la solución a la que se ha logrado llegar.
• Creación de empresas: Realizando todos los pasos necesarios como si fuese real, lo cual incluye un plan de negocio, acta de constitución, cargos, productos o servicios, imagen corporativa, solicitud de un crédito, etc. En el caso de cursos superiores como Bachillerato o ciclos de Formación Profesional (FP), se pueden poner en marcha durante un tiempo determinado. Un proyecto a favor del emprendimiento en la etapa de Primaria (5º) realizado en el centro La Salle Manresa (Barcelona) consistió en el desarrollo de valores, hábitos y capacidades que fomenten el emprendimiento a través de una cooperativa de fabricación de productos. Finalizado el ciclo de venta, los estudiantes destinaron un 10% de los beneficios obtenidos a una iniciativa de desarrollo elegida por ellos mismos. Durante la creación de la cooperativa, trabajaron aspectos como la observación y exploración, la iniciativa y la creatividad, la responsabilidad, la toma de decisiones y riesgos, la flexibilidad o la persistencia. De igual forma, aprendieron a investigar y aprovechar los recursos existentes, a utilizar las TIC, a trabajar la cooperación y solidaridad y a profundizar en el conocimiento y respeto de su entorno.
• Talleres: En los que se combine la parte práctica y la experimentación con la gestión de emociones. No solo se trata de “aprender a hacer” sino también de “aprender a pensar”.
• Recursos digitales: En la Red existen diferentes iniciativas relacionadas con el emprendimiento en colegios e institutos, desde simuladores de empresas como formaTenred a programas de educación financiera de diferentes entidades como Money Town o KitCaixa Jóvenes Emprendedores. La Devesa School, en Elche, ha utilizado Sharepoint en el aula a través de un proyecto internacional de emprendimiento; iniciativa en la que llevan participando desde hace tres años y donde equipos de diversos países cooperan para crear compañías globales. Los alumnos investigan un producto, lo diseñan, promocionan, manufacturan y venden. Además, cooperan con compañeros de otros continentes con culturas totalmente dispares, dominan múltiples herramientas digitales.
• Encuentros con emprendedores: Invitar a un emprendedor local para que comparta su experiencia, motivaciones y desafíos durante su trayectoria emprendedora. Para conocer casos reales, sus dificultades, proceso… Es fundamental que estos encuentros sean con profesionales de diferentes sectores y que incluyan también iniciativas que acabaron fracasando.
• Visitas: A escuelas de negocios, pymes, startups… para entrar en contacto directo con diferentes realidades empresariales.

Talleres gamificados para impulsar el espíritu emprendedor

Los talleres gamificados son experiencias transformadoras diseñadas para fomentar el espíritu emprendedor entre el estudiantado de una manera innovadora y participativa. Estos talleres se alejan de los formatos tradicionales de enseñanza para ofrecer una metodología lúdica y práctica que involucra al alumnado de manera activa. Impulsan el espíritu de emprendimiento mediante actividades prácticas y lúdicas, utilizando metodologías innovadoras como Lean Startup y Design Thinking. Promueven habilidades de liderazgo y trabajo en equipo mientras divierten y desafían al alumnado.

El enfoque se basa en la creación de experiencias inmersivas que simulan el proceso de creación y lanzamiento de un proyecto empresarial. Se utilizan técnicas como el Design Thinking, el Lean Startup y el Business Model Canvas, entre otras, para guiar al estudiantado en su viaje de emprendimiento. La duración del programa se adapta a los objetivos del centro educativo, porque cada curso y cada grupo es único. Adaptamos los tiempos para guiar al grupo en cada paso, desde capacitarles en los estadios iniciales de la creación del proyecto empresarial, hasta conocer las herramientas más innovadoras, que les sumerjan en un viaje de aprendizaje inmersivo.

El alumnado siente la emoción de emprender a través de simulaciones que despiertan su espíritu de emprendimiento. De manera simultánea y transversal se trabajan competencias de comunicación para el desarrollo de la marca del proyecto que les ayuda a posicionarse y destacar en el mercado actual. Con estos talleres, no solo aprenden sobre modelos de negocio y metodologías como Lean Startup, sino que también desarrollan habilidades de liderazgo y emprendimiento, todo mientras se divierten y se desafían como equipo. Estos mencionados equipos se enfrentan a desafíos creativos, practicando habilidades de negociación y comunicación. Todo esto diseñado con una metodología exhaustiva para potenciar el espíritu innovador.

La metodología se centra en la participación activa del estudiantado a través de actividades lúdicas y desafiantes. Utilizamos juegos, simulaciones y dinámicas de grupo para hacer que el proceso de aprendizaje sea divertido y memorable. Además, incorporamos tecnología educativa y recursos digitales para enriquecer la experiencia de los estudiantes y proporcionarles herramientas prácticas para su desarrollo personal y profesional. Diseñamos actividades ad hoc basándonos en nuestra experiencia de más de 20 años aplicando metodologías colaborativas para innovar.

Al incorporar talleres gamificados de emprendimiento en las aulas, los centros educativos pueden ofrecer una experiencia de aprendizaje innovadora y sobre todo atractiva, que motiva al alumnado a participar activamente, provocando una implicación directa en el proceso de principio a fin. Estos talleres ayudan a promover la cultura emprendedora en la institución y diferencian al centro educativo al ofrecer programas educativos vanguardistas y orientados al futuro.

Los talleres gamificados ofrecen una oportunidad única al profesorado para explorar nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje. Participando en la planificación y facilitación de estos talleres, los/as docentes pueden ampliar su repertorio pedagógico y adquirir habilidades en el uso de tecnologías y herramientas educativas innovadoras. La gamificación, al involucrar elementos lúdicos y divertidos, potencia esta respuesta de disfrute. Cuando el estudiantado se divierte y siente motivación en un entorno de aprendizaje gamificado y de confianza, está más dispuesto a participar activamente, a explorar y a aprender de manera más efectiva.

Por lo tanto, disfrutar es beneficioso para el aprendizaje, ya que puede mejorar la retención de información, aumentar la atención y la concentración, y promover un ambiente positivo que fomente el interés por aprender y descubrir cosas nuevas.

Herramientas para trabajar el emprendimiento con alumnos

La LOMCE establece nuevas asignaturas optativas relacionadas con el emprendimiento, la empresa y la economía: Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial para primer ciclo de Secundaria, e Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial y Economía para 4º de Secundaria.

Aquí tienes algunas herramientas para trabajar el emprendimiento con tus alumnos:

• Autodiagnóstico de actitudes emprendedoras: Tu estrella polar, Test de autoevaluación, Aprender a observar y Pon a prueba tu mirada.
• Simuladores financieros y de negocios: Money town, Gen i Revolution, CalcularIVA, Simulador financiero, Finanzas para todos, Actúa, De la idea al negocio, SimulaRED (plataforma de simulación de empresas de formaTenred).
• Herramientas para la planificación y gestión: Canvanizer, Herramienta DAFO, Plan de empresa, Planes de negocio, Ideas 4 all, Hightrack, WorkFlowy, Upwave, Prezi o Keynote.
• Juegos interactivos: Quién es quién (para descubrir cómo trabajar en equipo para poner en marcha una idea de negocio y los distintos roles asociados al emprendimiento: comunicador, constructor, explorador, coordinador y creativo).
• Programas de educación financiera: Money Town o KitCaixa Jóvenes Emprendedores, 'Tus finanzas, tu futuro' (organizado por la Asociación Española de Banca y la Fundación Junior Achievement), programa de Barclays para enseñar a gestionar el dinero responsablemente.
• Recursos pedagógicos: EduCaixa ofrece en su web material pedagógico innovador, dinámico y creativo para trabajar el emprendimiento en el aula con alumnos de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. La descripción de negocio (herramienta para crear un Elevator Pitch), Issuu, Economía de bolsillo, Fábrica de ideas, Lecturas de Economía de la Empresa, Educando y emprendiendo, Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial, KitCaixa Jóvenes Emprendedores online.
• Plataformas colaborativas: Office365, SharePoint (utilizado en La Devesa School para proyectos internacionales de emprendimiento).
• Blogs y canales educativos: YouTube de José Sande (profesor de Economía en el IES Gil y Carrasco de Ponferrada, recopila videos didácticos sobre economía y emprendimiento y sus cómics Economía en 1/2 hora, Empresa en 1/2 hora, Emprender en 1/2 hora o Finanzas en 1/2 hora), 'Reutilizar es divertido y útil’ (blog dedicado a Educación Artística), ‘Futurs jardiners...el PQPI’ (blog de alumnos de 1º del PQPI del IES Bovalar), "O Recanto de Leo" (blog de apoyo a la innovación en la Biblioteca Escolar del CEIP A Lama), "Los peques de mi cole" (blog de aula de Infantil), "La brújula del tiempo" (blog de docencia de Geografía e Historia), "Orientación y Tutoría de la mano de Carmen Patricia" (blog de orientación educativa), "Música es vida" (blog de una profesora de Música en Secundaria).
• Proyectos innovadores: ProfeEmpresa (fomentar la incorporación temporal del profesorado a empresas), Pie5s (Proyecto de Innovación Educativa en módulos de Gestión de la Calidad y el Mantenimiento aplicando TIC + 5S), PIACE (proyecto de innovación subvencionado por el Ministerio de Educación).
• Páginas web con ofertas de formación: "The job of my life" (gobierno alemán y Agencia Federal de Empleo para jóvenes desempleados de la UE).
• Recursos audiovisuales: La película "En busca de la felicidad" protagonizada por Will Smith y su hijo Jaden Smith, es un recurso interesante para llevar la idea del emprendimiento a las aulas.

  La cinta tiene frases tan interesantes y poderosas como la que se reproduce en una vieja pista de baloncesto en la que el padre le dice a su hijo: “Nunca dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo… Si quieres algo, ve por ello.

Para lograrlo, es crucial que los docentes cuenten con una formación adecuada que combine los conocimientos teóricos con los prácticos y en la que la innovación metodológica y la personalización marquen la diferencia. El emprendimiento es un proceso que permite fortalecer diferentes competencias como la comunicación, la planificación, la resolución de problemas, la creatividad y la innovación. Al crear una cultura emprendedora en las instituciones educativas, los y las estudiantes tendrán la oportunidad de proponer empresas que generen soluciones innovadoras y esto a su vez fomentará una actitud positiva frente al crecimiento personal y colectivo. Hay que tener presente que cualquier persona puede ser emprendedor, solo es necesario que las y los docentes confíen en las capacidades, ideas y habilidades de liderazgo de sus estudiantes. Recuerda que no hay que transformar todo el currículo en las instituciones educativas, pues poco a poco se pueden integrar principios de emprendimiento de una forma eficiente en las clases.

Estrategias para promover el emprendimiento en el aula

1. Incentivar la creatividad: las y los docentes pueden desarrollar secuencias didácticas teniendo en cuenta el Aprendizaje Basado en Proyectos para motivar a sus estudiantes a generar soluciones innovadoras.
2. Promover el liderazgo: algunas estrategias para abordar el liderazgo son la gamificación, el aprendizaje basado en retos y el trabajo en equipo.