Taller de Comunicación Escrita Avanzada en Aula Mentor: Perfecciona tu Redacción en la Era Digital

La comunicación escrita es una herramienta esencial en nuestro día a día, tanto en el ámbito personal como en el profesional. Sabemos que los medios de comunicación en la actualidad están en constante evolución y cada vez son más habituales los que emplean la lengua escrita: correos electrónicos, blogs, webs, periódicos, revistas impresas y digitales, etc. Por otro lado, somos conscientes, tanto en el ámbito educativo como en el terreno profesional, de la complicada tarea que supone para muchos transmitir una idea por escrito, sobre todo si añadimos que el tiempo para la reflexión y la revisión de aquello que escribimos cada vez es menor.

Y es que escribir es una actividad que requiere un conocimiento adecuado de los mecanismos lingüísticos además de una práctica detenida y una observación constante. Hemos de saber que la lengua es la herramienta esencial de la comunicación y gracias a ella somos capaces de representar el mundo y de conectar el pensamiento con el conocimiento, por eso la lengua se sitúa en la base de cualquier aprendizaje. Para mejorar nuestras capacidades de escritura, tenemos que usarla adecuadamente. Como consecuencia de ello, es imprescindible depositar un especial interés en el desarrollo las habilidades lingüísticas.

Los procesos de escritura presentan una serie de dificultades que pueden ser superadas con el conocimiento y la práctica de algunas cuestiones fundamentales. Existen una serie de factores que ayudan tanto a una mejor comprensión del texto, como a una mejor capacidad de expresión: saber organizar el texto en función de los contenidos, distinguir el estilo necesario para cada situación o facilitar la aplicación de algunos criterios encaminados a que el texto resulte conciso y claro. Con esta actividad se pretende dotar al usuario de suficientes conocimientos lingüísticos como para mejorar sus habilidades en el buen manejo de la lengua escrita y su corrección.

¿Qué es Aula Mentor? Una Propuesta Educativa Flexible

La Unidad de Orientación Profesional y Aprendizaje a lo Largo de la Vida del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes cuenta con una iniciativa de formación a distancia para personas adultas denominada Aula Mentor.

Estas son enseñanzas que no requieren titulación previa, aunque sí una cierta familiarización con los medios informáticos puesto que utilizan la comunicación a través de la red telemática. Los cursos pueden comenzarse en cualquier momento, interrumpir su realización y volver a reanudarse desde el punto en que se habían dejado. Este proyecto se articula en aulas regidas por el Administrador Mentor que gestiona los recursos y facilita la comunicación con el correspondiente profesorado tutor, cuenta con sistemas de control, de evaluación y de análisis de actividades.

Es accesible a cualquier alumno con independencia de su titulación y nivel de estudios. Una de las características más apreciadas del proyecto es la flexibilidad total, ya que los alumnos comienzan el curso cuando lo desean, definen su duración en función de las dificultades que encuentran y del tiempo disponible y se presentan a examen en cualquiera de las cinco convocatorias anuales. Se puede realizar la congelación de la matrícula durante las vacaciones de Navidad y de verano. Asimismo cuenta con sistemas de control, evaluación y análisis de la actividad del alumno.

El Taller de Comunicación Escrita: Claves para una Redacción Eficaz

El Taller de Comunicación Escrita, disponible en Aula Mentor, está dirigido a todas aquellas personas que deseen mejorar su expresión escrita para redactar textos prácticos personales y profesionales con claridad, sencillez y corrección. Para desempeñar bien nuestro trabajo debemos escribir textos respetando las normas básicas de la ortografía y ser capaces de usar correctamente los signos de puntuación, tratamientos y cortesía, cursiva, negrita, etc.

También deberemos estructurar adecuadamente las ideas a transmitir en nuestros textos eligiendo el tipo de estructura interna más adecuada y redactando con claridad, sencillez, precisión y corrección. Es muy práctico y se puede aplicar en el día a día, permitiendo escribir textos correctos respetando las normas de la ortografía y en relación con el uso de signos de puntuación, tratamientos y cortesía, cursiva, negrita, entre otros elementos.

Objetivos del Taller de Comunicación Escrita Avanzada

En concreto esta actividad está especialmente indicada para todas aquellas personas que estén interesadas en conocer o mejorar su estilo de redacción para comunicar de una manera más eficaz. Los principales objetivos son:

• Dotar a los alumnos de los conocimientos adecuados para garantizar el uso correcto de los signos de puntuación.
• Dominar las reglas de acentuación de las palabras y sus casos especiales.
• Emplear correctamente determinadas letras que en algunas palabras son problemáticas.
• Tomar conciencia de los errores de estilo más frecuentes en los textos.
• Distinguir los conceptos textuales de adecuación, registro, intención y tema.
• Saber qué es un texto y reconocer sus tipologías.
• Emplear adecuadamente los mecanismos de cohesión y coherencia en los textos.

Contenidos Clave del Taller de Comunicación Escrita Avanzada

El Taller de la Comunicación Escrita abarca desde los fundamentos hasta aspectos avanzados de la redacción. El curso básico consta de cinco unidades didácticas divididas en tres bloques de contenidos. En el primer bloque (unidades 1 y 2) se dan las pautas para expresarse correctamente por escrito y se enseñan las principales estrategias de composición de un texto (coherencia, cohesión y adecuación). El segundo bloque (unidades 3 y 4) se dedica a la construcción de textos profesionales (correo electrónico, carta de presentación y curriculum vitae), comerciales (carta de ventas, de solicitud de información, de reclamación…) y administrativos (instancia y declaración jurada). El último bloque (unidad 5) se dedica a la corrección lingüística del texto y en él se hace hincapié en los errores gramaticales más frecuentes. Para realizar este curso no se necesita ningún software especial y consta de once actividades obligatorias.

Para aquellos que buscan ir más allá, el Taller de Comunicación Escrita Avanzada profundiza en aspectos más complejos de la lengua y el estilo, abordando temas específicos que son cruciales para una redacción impecable y profesional. El programa de esta actividad incluye:

Metodología y Flexibilidad de Estudio

El curso se basa en una metodología encaminada a favorecer un aprendizaje autónomo e interactivo, donde el objetivo es conseguir que el alumno aprenda a través del estudio y la práctica. Este enfoque permite que cada participante avance a su propio ritmo. Este proyecto se articula en aulas regidas por el Administrador Mentor que gestiona los recursos y facilita la comunicación con el correspondiente profesorado tutor, quien cuenta con la experiencia de una Doctora en Humanidades y Máster en Tipografía Avanzada y Diseño Editorial, especialista en ortotipografía, tipografía y comunicación escrita. El sistema cuenta con control, evaluación y análisis de actividades del alumno.

Proceso de Matrícula y Acceso al Curso

¡Inscribirse en un curso de Aula Mentor es muy fácil! Una vez tengas tu nombre de usuario y contraseña ya podrás entrar en el curso. Tienes acceso gratuito a la unidad de Metodología para que puedas evaluar el aula virtual y la dinámica de la formación online. Si el curso ofrece unidades de prueba, dispones de un plazo máximo de 10 días para evaluarlo. Pasado este tiempo, o una vez hayas completado las unidades de prueba, no podrás volver a acceder al curso sin comprarlo.

Puedes realizar el pago del curso durante el proceso de inscripción o en cualquier momento desde el campus del aula virtual. El pago puede realizarse mediante tarjeta bancaria, Paypal, Bizum, o a través de una transferencia bancaria enviando posteriormente el justificante. El precio depende del tiempo que el alumno tarde en completar el curso. La primera matrícula es por un periodo de 60 días y cuesta 48 €.

Tras formalizar el pago, dispones de 90 días para realizar el curso cómodamente.

Certificación y Acreditación

Tras haber superado todas las actividades del curso y recibir la autorización del tutor, el alumno deberá presentarse a la prueba presencial cuya superación le proporcionará el certificado de aprovechamiento de Aula Mentor. Este certificado será tramitado por los Servicios Centrales de Aula Mentor. Para el profesorado, la formación permanente es un aspecto clave que permite mejorar la práctica docente.

La Unidad de Orientación Profesional y Aprendizaje a lo Largo de la Vida del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicado la Convocatoria de Cursos de Aula Mentor para la Formación Permanente del Profesorado. La convocatoria está dirigida al profesorado y personal especializado de los centros que imparten enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 2/2006 de Educación. La inscripción debe realizarse en el Aula Mentor más cercano, indicando al administrador la participación en la presente convocatoria.

Recursos y Bibliografía Recomendada

• ÁLVAREZ ANGULO, Teodoro, Textos expositivos y argumentativos, Barcelona, Octaedro, 2001.
• BASSOLS, Margarida y TORRENT, Anna M., Modelos textuales. Teoría y práctica, Barcelona, Octaedro, 1997.
• BJÖRK, Lennart y BLOMSTAND, Ingegerd, La escritura en la enseñanza secundaria. Los procesos del pensar y del escribir, Barcelona, Graó, 2002.
• BRIZ, Antonio (coord.), Saber hablar, Madrid, Aguilar, 2008.
• CALSAMIGLIA, Helena y TUSÓN, Amparo, Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso, Barcelona, Ariel, 2007, 2ª edición.
• CASSANY, Daniel, La cocina de la escritura, Anagrama, Barcelona, 1995.
• COUTO, Manuel, Cómo hablar bien en público. Comunicar, persuadir y convencer con palabras, Gestión 2000, Barcelona, 2002.
• GÓMEZ TORREGO, Leonardo, Hablar y escribir correctamente. 2 vols., Madrid, Arco/Libros, 2006.
• GÓMEZ TORREGO, Leonardo, Ortografía y Gramática. Las normas académicas: últimos cambios, Madrid, SM, 2011.
• HIMSTREET, William C. & BATY, Wayne M., Guía para la redacción de cartas e informes, Ediciones Deusto, Bilbao, 2000.
• JUÁREZ, Milagros, Saber expresarse, Acento Editorial, Madrid, 2003.
• LÓPEZ ALONSO, Covadonga. y SÉRÉ, Arlette (eds.), Nuevos géneros discursivos: los textos electrónicos, Biblioteca Nueva, Madrid, 2003.
• MANCHESTER OPEN LEARNING, Cómo hacer presentaciones eficaces, Gestión 2000, Barcelona, 1995.
• MONTOLÍO, Estrella (coord.), Manual práctico de escritura académica. 3 vols., Ariel, Barcelona, 2000.
• PÁEZ, Enrique, Escribir. Manual de técnicas narrativas, Madrid, SM, 2001.
• PANO, Ana, Dialogar en la red. Guía didáctica para la comprensión auditiva y visual de clases magistrales, Madrid, Edinumen, 2001.
• VÁZQUEZ, Graciela (coord.), Guía didáctica del discurso académico escrito, Madrid, Edinumen, 2001.
• VÁZQUEZ, Graciela (coord.), Actividades para la escritura académica, Madrid, Edinumen, 2001.