Proyecto Mentoring USC: Orientando a Estudiantes hacia el Éxito Profesional
El Proyecto Mentoring de la Universidade de Santiago de Compostela (USC) es una iniciativa clave para asesorar a los universitarios en su camino hacia el mercado laboral.
En su novena edición, el proyecto cerró con el apoyo de 108 profesionales a 81 estudiantes que finalizaron el grado o el máster. Eva Iglesias López, estudiante del máster en Psicoloxía do Traballo e as Organizacións de la USC, describió el sentimiento de incertidumbre que asalta a numerosos universitarios al preguntarse "¿qué quieres ser de mayor?".
El Proyecto Mentoring busca ser una plataforma para descubrirse a uno mismo y abrir nuevos caminos en lo personal y en lo profesional, con los conocimientos y las herramientas adquiridos en esta etapa.
¿Qué es el Proyecto Mentoring USC?
El Proyecto Mentoring Inclusivo es una acción profesional incluida en el programa Mentoring USC Desenvolvemento Profesional. Se diseña a fin de poner en contacto al estudiantado de máster y último año de grado que tenga acreditada su condición de discapacidad con directivos de empresa y profesionales, para ser orientados y apoyados en la búsqueda de empleo y desarrollo de su carrera profesional.
La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con la colaboración de la Obra Social la Caixa y las empresas del Grupo de Economía Social (GES) de la Confederación Gallega de Personas con Discapacidad (COGAMI) para desarrollar esta iniciativa.
Objetivos del Proyecto Mentoring Inclusivo
- Reducir la incertidumbre del alumnado que ha terminado o está a punto de terminar su etapa universitaria.
- Respetar la diversidad y promocionar políticas activas de incorporación e inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales.
- Promover la formación integral de la comunidad universitaria mediante actividades de formación activa y la mejora de la empleabilidad.
El Rol del Mentor
Marcos Rebollar Buján, gerente de Areté Gestión de Personas, intervino en representación de los mentores y colaboradores de este curso académico, calificando el Proyecto Mentoring como “un referente de buenas prácticas de la USC”.
Para él, una persona que actúa como mentor debe saber escuchar, ser paciente, no juzgar, aceptar las decisiones de la persona que está siendo mentoreada, mostrarle su apoyo incondicional y además tener ética. El programa es “útil para personas que tienen dudas e incertidumbres” y para poder “ser la mejor versión de ti mismo, la que quieres ser”.
Los mentores aportan la perspectiva de años de experiencia con un futuro profesional por delante, compartiendo sus experiencias y consejos, algo que a menudo se echa de menos al graduarse.
Clausura de la Décima Edición
El programa ‘Mentoring USC’ clausuró su décima edición en un acto presidido por el rector Antonio López Díaz, quien agradeció la colaboración desinteresada de las 98 personas mentoras y colaboradoras que participaron este curso.
A lo largo de la última década del proyecto, el número de mentores ascendió a 420 personas que ofrecieron su consejo a 850 alumnos.
Orientación Laboral en la USC
El servicio de Orientación laboral de la USC lidera esta iniciativa, sumándose a otras de emprendimiento y ayuda al estudiantado y al personal investigador como Unirisco o Innovatia 8.3, que sitúan a la USC en la vanguardia, ofreciendo herramientas que acercan el ámbito académico al laboral.
La vicerrectora de Estudantes e Cultura, Pilar Murias, recordó el papel pionero de la USC, mientras que la estudiante de Psicoloxía Sofía Fernández Seijas, en nombre de los 64 estudiantes de esta edición, explicó que Mentoring USC fue para ella «un punto de inflexión» ya que la ayudó a «ver o futuro e poder sopesar novas opcións profesionais».
Datos del Proyecto Mentoring Inclusivo (Curso 2016/2017)
Los datos analizados, correspondientes al curso académico 2016/2017, revelan que el alumnado que participa en el proyecto Mentoring Inclusivo presenta, en su mayoría, discapacidad física o sensorial en diferente grado.
| Tipo de Discapacidad | Porcentaje de Alumnos |
|---|---|
| Física | Mayoría |
| Sensorial | Mayoría |
Programa de Mentorización para Investigadores en Formación
Se abre el plazo para investigadores/as en formación de CRETUS que quieran formar parte del programa de mentorización del Centro.
El propósito de este programa es que de forma temprana los investigadores en formación empiecen a pensar en su plan de desarrollo profesional más allá de la realización de la tesis, que sean capaces de plantearse sus objetivos más allá de alcanzar el título de doctor/a y de pensar en aquellas competencias adicionales que puedan necesitar para empezar con éxito la etapa postdoctoral, ya sea en el ámbito académico o empresarial.
En cada edición participan aproximadamente entre 80 y 90 mentores/as y mentees, desarrollando un proceso de mentoring durante el periodo escolar de Enero a Junio.
Para apoyar la labor de los mentores y mentoras, la USC ha diseñado una jornada formativa presencial.
Dimensiones del Rol del Mentor
- Acompañante
- Indagador
- Explorador y amplificador de opciones
- Informador/consejero/proveedor de recursos
- Impulsor
- Conector
- Modelo de comportamientos
Inteligencia Conversacional en el Mentoring
- Estructura de las conversaciones de mentoring.
- ¿Cómo estimular el pensamiento del mentee a través de las preguntas?
- Aconsejar de forma neutral e impulsar el reto y la acción.