Programa de Internacionalización de PYMES EOI Master: Un Enfoque Global y Digital

La Escuela de Organización Industrial (EOI) ha definido su especialización en los campos de la emprendeduría, la tecnología, la internacionalización y la sostenibilidad como principales motores de cambio social y económico. Estos cuatro ejes estratégicos construyen un sistema educativo propio que marca las señas de identidad de EOI al incorporar por primera vez en la Educación Superior en España metodologías innovadoras. El fenómeno de la globalización y de la internacionalización está cada día más presente en el mundo de la educación, y EOI, gracias a las tecnologías de la información y comunicación, se ha sumado al modelo de internacionalización “en red”.

Ejes Estratégicos y Metodologías Innovadoras de EOI

En el plan estratégico EOI 2020, EOI define su especialización en campos clave para el desarrollo económico y social. Estos incluyen:

• Emprendeduría: Fomentando el espíritu innovador y la creación de nuevas empresas.
• Tecnología: Integrando herramientas digitales y soluciones avanzadas en sus programas.
• Internacionalización: Preparando a profesionales y empresas para operar en un contexto global.
• Sostenibilidad: Promoviendo prácticas y modelos de negocio responsables.

Estos ejes estratégicos se complementan con metodologías innovadoras que transforman el aprendizaje:

• Mobile Learning: Aprendizaje en movilidad con tecnologías móviles.
• Design Thinking: Técnicas de creatividad y prototipado.
• Aprendizaje en red: Con contenidos en abierto y colaboración.

Internet es el taller natural donde aprender y emprender una carrera profesional, donde probar ideas, captar talento y compartir proyectos de forma colaborativa. El mundo globalizado requiere de nuevas competencias y habilidades adaptadas a la sociedad en red. En este nuevo entorno, el profesor ya no es el único destinatario de las actividades de los alumnos y las lecciones no suceden de forma exclusiva en el aula, como tampoco las prácticas se realizan únicamente en los tiempos de clase. Con internet ya no hay límites de espacio y tiempo en las oportunidades que hasta hace una década solo nos podía ofrecer el aula.

Descubrir el camino hacia el conocimiento desde la práctica en grupo y la atención personalizada de tutores experimentados en la resolución de problemas, es la mejor vía para transformar los métodos de enseñanza en laboratorios de aprendizaje. En EOI esto es posible gracias a la dinamización de las interacciones móviles, el prototipado en equipo con técnicas innovadoras de diseño y la creación de contenidos en abierto.

Claves del Modelo Educativo EOI según su Plan Estratégico 2020:

El modelo educativo de EOI funde los entornos físicos y virtuales para convertir EOI en una Escuela Digital, Abierta y Colaborativa.

• Mobile Learning: aprendizaje en movilidad y networking en red.
• Design Thinking: cultura del prototipado y learning by doing.
• Contenidos digitales: contenidos en abierto y aprendizaje entre pares.

Un Entorno Personal de Aprendizaje para el trabajo en red, la construcción de conocimiento colectivo y la atención individualizada. Estos espacios de trabajo fluyen desde el aula virtual basada en Moodle para el encuentro restringido a profesores y alumnos, hasta el trabajo colaborativo y la comunicación digital con Google Apps, pasando por la práctica de publicación abierta en blogs individuales y sites de proyectos colectivos y terminando con el inicio de un nuevo ciclo a partir de la conversación en redes que genera todo el proceso.

Work in Progress y Learning by Doing

Este recorrido de inmersión digital en las prácticas de trabajo colaborativo se ve encarnado en el desarrollo de los proyectos elaborados en grupo que pivotan como eje central de los programas formativos. Estos proyectos nacen y se desarrollan con lógica digital a través de sites públicos donde los alumnos van compartiendo y contrastando los avances de sus ideas desde un enfoque de work in progress que pone énfasis en el proceso y mejora necesariamente el resultado.

Identidad Digital

A través de la elaboración de sus propios contenidos en los blogs y en los sites de proyectos, los alumnos muestran su conocimiento y aprenden de empresas, inversores y expertos en su campo de especialización en un entorno abierto a la innovación. Gracias a este ecosistema digital, alumnos y profesores extienden la relación de aprendizaje más allá de los límites naturales del aula, comparten conocimiento, interactúan en las redes y trabajan conjuntamente en la creación de proyectos aplicados en un contexto real.

Tecnologías Abiertas para una Educación Abierta

Las soluciones tecnológicas del modelo educativo EOI responden necesariamente al enfoque abierto y colaborativo del software libre como garantía de apertura, innovación y sostenibilidad. Esto explica que se utilicen desarrollos como Moodle para el aula virtual, Wordpress para los blogs, LifeRay para la web, Fedora para el repositorio Savia o Android para los dispositivos móviles.

Informes internacionales sobre las TIC aplicadas a la educación, entre ellos el The Horizon Report, hablan del aprendizaje en movilidad, la computación en la nube y la simulación con tecnologías digitales como determinantes en el futuro de la Educación Superior.

La Internacionalización en EOI

Desde su comienzo, EOI nace con una clara vocación internacional fundándose con el impulso añadido a los Ministerios de Educación e Industria del ICA (Administración de Cooperación Internacional) estadounidense y la Comisión Nacional de Productividad Industrial. Finalizando los años 50, y durante la siguiente década de los 60, EOI va incorporando profesorado de las más prestigiosas Universidades norteamericanas y profesorado procedente de la Universidad de Los Angeles en California UCLA, de la Universidad de Chicago y de Carnegie entre otros.

EOI gracias a las tecnologías de la información y comunicación, se ha sumado al modelo de internacionalización “en red”. Desde hace muchos años, la mayor vinculación de EOI fuera de nuestras fronteras ha sido sin duda con Iberoamérica, a través, entre otros, de nuestra RedTIKAL, por lazos evidentes de idioma y afinidad cultural. Pero no sólo llegamos a Latinoamérica a través de las dobles titulaciones de la RED. Conscientes de la importancia de la internacionalización, EOI está actualmente abriendo negocio en otros países como Marruecos, Angola, China o India.

En todas las materias de trabajo analizamos, estudiamos y revisamos con detalle los desafíos, oportunidades y tendencias presentes en el entorno internacional con especial atención a los mercados emergentes y a los retos que los negocios internacionales plantean al directivo del siglo XXI.

Programa Master para la Internacionalización de PYMES

Un ejemplo de esta vocación internacional es el Programa Master para la Internacionalización de PYMES, que busca apoyar y atender específicamente las necesidades de las pequeñas y medianas empresas en su proceso de salida al mercado exterior. Este programa combina sesiones presenciales y online, orientadas a implantar la internacionalización como elemento central de la estrategia de la empresa, así como a facilitar su adaptación a nuevos mercados y el aprovechamiento del saber hacer de las compañías que les han precedido en este camino.

Contenido del Programa de Internacionalización de PYMES:

El programa ha incluido módulos especializados sobre cada uno de los aspectos que condicionan el éxito de una empresa en su apertura al exterior:

• La búsqueda y análisis de información sobre mercados.
• Las variables internacionales de contratación.
• Financiación, fiscalidad y logística.
• Marketing internacional.
• La aplicación de las TIC en estos procesos.
• La creatividad y la responsabilidad empresarial.

Junto a ello, los participantes en el programa elaboran planes de internacionalización para sus propias empresas, cuya implantación cuenta con apoyo preferente del ICEX.

EOI, como Fundación Pública comprometida con la formación y el talento ofrece, a través del programa #eoiteayuda, un amplio abanico de descuentos y bonificaciones con el fin de facilitar el acceso a la formación, al mayor número posible de candidatos.