Programas de Mentoring en la Universidad Rey Juan Carlos: Impulsando el Talento y la Innovación

Los programas de mentoring para estudiantes nacen en la Universidad Rey Juan Carlos en 2011 y, desde entonces, se han ido poniendo en marcha distintos programas para docentes. Más de 900 mentores y mentees ya han podido, de manera voluntaria y generosa, beneficiarse y experimentar las bondades del mentoring. En los últimos cursos, el interés creciente de la comunidad universitaria por formar parte de un programa de mentoring pone cada vez más difícil los procesos de selección y emparejamientos, y eso es porque el mentoring funciona.

El mentoring es una herramienta de desarrollo que busca transmitir los conocimientos, la cultura y los valores de la organización y genera un mayor compromiso con la institución, tanto por parte del mentee (mentorizado) como del mentor. El mentor, con mayor experiencia y conocimiento, invierte su tiempo, ofreciendo consejos, información y dirección al mentee para facilitar su crecimiento personal y profesional. En este proceso el mentor, al asumir un papel activo en la orientación, guía y asesoramiento de otros, tiene la oportunidad de desarrollar sus habilidades de liderazgo y su involucración con la universidad, de forma que el mentoring se convierte en un privilegio, una fuente de satisfacción y una oportunidad para el propio mentor.

Imagen: Sesión de mentoring en un campus universitario, simbolizando la guía y el apoyo.

Programa de Mentoring HEFESTO: Apoyo a Estudiantes con Discapacidad

Mediante un acuerdo de colaboración firmado por Antonio Julio López, vicerrector de Formación de Profesorado e Innovación Docente de la Universidad Rey Juan Carlos, y Francisco Mesonero, director general de la Fundación Adecco, ambas entidades ponen en marcha un innovador programa de ‘mentoring’. En su sede de Madrid, profesionales de la Fundación impartirán un curso a 40 mentores (20 estudiantes y 20 docentes) con el objetivo de mejorar su desempeño en el acompañamiento a alumnos con discapacidad de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).

Seleccionados por el Programa de Mentoring HEFESTO, una vez finalizada la formación, está previsto vincular a estos 40 mentores con estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales de la Universidad. “Además, los mentores se acercan a la discapacidad y de este modo logramos romper barreras y estereotipos, a través de la colaboración y la empatía”, ha destacado Francisco Mesonero. Por su parte, Carmen De la Calle, directora académica del programa Mentoring Profesorado y Estudiantes de la URJC, ha agradecido el papel de la Fundación Adecco por ser “una institución especializada en tratar con este colectivo y que nos puede dar una formación muy específica en beneficio de nuestros mentorizados, y del programa en su conjunto”.

Del mismo modo, De la Calle ha querido explicar el motivo de elegir el nombre de HEFESTO para este programa de ‘mentoring’: «Hefesto, Dios de la forja y del fuego, es el único dios griego con una discapacidad física en la mitología».

Imagen: Representación visual del programa HEFESTO y el apoyo a la inclusión.

Programa Mentoring Docente Innovador: La Apuesta por la Innovación Educativa

Tras la reciente aprobación de la LOSU (Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario), nos encontramos ante un nuevo contexto en el que la innovación docente y el uso de metodologías activas en el aula se convierten en un principio fundamental de la actividad docente universitaria. Así se recoge en el artículo 6.3 de la citada Ley. Las universidades deben liderar el reto de establecer programas formativos y de desarrollo para que sus docentes puedan cumplir con este principio de la LOSU.

Si bien muchas universidades tienen implantados programas de formación que podrían ayudar al cumplimiento de los requisitos de la nueva Ley, aún queda mucho recorrido para lograr un cuerpo docente sólido que apliquen metodologías activas de enseñanzas. En el caso concreto de la Universidad Rey Juan Carlos se constituyó en septiembre de 2022 el nuevo vicerrectorado de Formación del Profesorado e Innovación Docente, en su apuesta decidida por la innovación educativa. Pero, además, la Universidad Rey Juan Carlos ha querido ir un paso más allá.

Para lograr la transferibilidad del talento humano, del conocimiento y habilidades innovadoras de parte de su personal docente, se ha implantado el programa Mentoring Docente Innovador. El Programa Mentoring Docente Innovador de la Universidad Rey Juan Carlos se está desarrollando en dos etapas diferenciadas:

1. Se ha establecido un riguroso proceso de selección de mentores en el que se ha premiado a aquellos docentes que, perteneciendo a la Red de Docentes Innovadores, habían obtenido calificaciones de excelente en DOCENTIA, programa acreditado por la ANECA en la URJC, y han demostrado su capacidad innovadora con ponencias presentadas en congresos de innovación y publicaciones docentes.
2. Se está llevando a cabo un proceso de emparejamiento mentor-mentee a través de la creación de un comité de expertos que valoraran el perfil del mentor y las solicitudes y motivaciones de cada mentee.

Los mentores innovadores seleccionados asumirán la responsabilidad de guiar y asesorar a los mentees que lo soliciten durante un período de un año.

La Apuesta de la Universidad Rey Juan Carlos por la Innovación Docente

Se trata, sin duda, de una novedosa iniciativa que pretende promover la innovación docente en la universidad. Algunos docentes no aplican metodologías activas en el aula, bien porque necesitan formación, porque desconocen cuál de ellas es más beneficiosa en función del perfil del estudiante y de las competencias a adquirir en las asignaturas que imparten, o bien, porque no saben cómo implementarla en el aula. Con el acompañamiento que se les va a proporcionar a estos mentees la Universidad Rey Juan Carlos quiere que, desde ya, la innovación en el aula no sea un desafío sino una realidad para “hacer presente el futuro de la enseñanza universitaria”.

Imagen: Innovación en el aula con metodologías activas y tecnología.

Programa Euriclea: Impulsando la Carrera Investigadora

El programa Euriclea ha sido una gran oportunidad para abrir horizontes y explorar posibilidades que permitan desarrollar la carrera investigadora. El programa ofrece un marco de partida bien documentado, que ayuda a ordenar ideas y a la planificación de la carrera investigadora. Además de compartir debates muy interesantes sobre la carrera investigadora, permite estar actualizados y plantear iniciativas de mejora y avanzar en las investigaciones en curso.

Experiencias Positivas de Mentores y Mentees en Euriclea

• Un mentee de la Facultad de Ciencias de la Salud compartió que, al plantearse participar, tenía muchos preconceptos y prejuicios, no creía que sirviera para nada. Pero durante el desarrollo y las sesiones de mentoring se dio cuenta de que el programa aportaba una pieza clave en la enseñanza y desarrollo del proceso de investigación.

• Otra mentorizada de la Facultad de Ciencias de la Salud, quien ha participado en las dos ediciones del proyecto piloto, afirmó que la experiencia ha sido muy gratificante. Aprendió mucho de su mentor y le enseñó muchas cosas que desconocía con respecto a la investigación y a la promoción interna, sirviéndole para conocer más la normativa y cómo tener una red de contactos más completa, además de poder promocionarse a otras categorías.

• Desde la Facultad de Ciencias de la Salud, un participante expresó su gratitud por haber podido participar en el programa, ya que ha supuesto una transformación positiva en cuanto a desarrollo y conocimiento del perfil investigador. El programa le proporcionó un mentor altamente cualificado que le ofreció una guía muy concreta de los puntos claves para conseguir el éxito en la investigación.

• Un mentor de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, al aceptar participar, sintió cierta curiosidad por lo que pudiera proporcionar a un compañero del mismo Departamento, pero de un área de conocimiento distinta. Gracias a la generosidad de su mentorizado/a, se fueron abriendo para identificar problemas, posibles fortalezas y hallar soluciones, siempre con una actitud constructiva. Actualmente su mentorizado/a se encuentra pendiente de la resolución de su acreditación como Titular de Universidad y ocupa un cargo de gestión, fruto de su esfuerzo y trabajo.

• Para una mentora, participar es como haber tenido la oportunidad de volver a empezar en la carrera académica, pero evitando los errores que en su día se pudieron cometer.

• Una mentora de la Facultad de Ciencias de la Economía y de la Empresa describió su experiencia en Euriclea como muy enriquecedora y positiva. La mentorización de nuevos doctores le da una visión más realista de la dureza de los actuales procesos de evaluación, y en este nuevo escenario, cualquier ayuda que puedan recibir los mentorizados resulta de gran importancia.

• Un participante de la Escuela de Ingeniería de Fuenlabrada calificó su experiencia en el programa piloto Euriclea de la URJC como una oportunidad única. Contar con el apoyo de un mentor extraordinariamente brillante y de trato amable y cercano ha sido una experiencia sumamente enriquecedora.

• Otra mentora de la Facultad de Ciencias de la Economía y de la Empresa destacó la experiencia en Euriclea como una de las más gratas y enriquecedoras que ha tenido. La carrera académica es un camino largo lleno de interrogantes e incertidumbres, y poder aportar su granito de arena guiando, aconsejando y animando a una compañera en este maratón, es uno de los roles que más aprendizajes y satisfacciones le ha traído. El programa le ha permitido no sólo crear una relación profesional sino establecer vínculos de amistad.

• La experiencia con el programa de Euriclea como mentoranda ha sido muy satisfactoria y ha sobrepasado sus expectativas. Gracias a la labor constante e inigualable de su mentora, después de 12 años como docente consiguió entender el arduo camino que deben atravesar los docentes en su carrera académica e investigadora. Este proyecto fue muy enriquecedor tanto personal como profesionalmente, permitiendo establecer las líneas de actuación adecuadas para avanzar en la carrera profesional y crear fuertes lazos de amistad e incentivar la motivación.

Imagen: Colaboración e investigación en el ámbito académico.

Otras Iniciativas de Mentoring y el Perfil de sus Mentores

La Universidad Rey Juan Carlos también desarrolla otras iniciativas como el programa Ulises, donde docentes mentores apoyan y facilitan la integración de nuevos docentes, especialmente en asignaturas de Grado y Dobles Grados, fomentando su iniciación a la comunicación científica y a la divulgación responsable.

Asimismo, existen programas de mentoría enfocados en el emprendimiento y el desarrollo profesional. Algunos de los mentores en estos programas han participado en instituciones como Fundación para el Conocimiento Madri+d, IE, FES, ActuaUPM, Junior Achivement, entre otros.

Diversidad y Experiencia de los Mentores

La red de mentores de la URJC se nutre de profesionales con una vasta experiencia en diversos campos:

• Profesionales de TI con más de 20 años de experiencia, con una especialización profunda en Operaciones de Red (NetOps), y en transición activa hacia el mundo de la automatización para redes en Data Center y Cloud (NetDevOps).
• Licenciados en Administración y Dirección de Empresas con más de 20 años de experiencia en servicios de apoyo a emprendedores: formación, asesoramiento técnico, mentorización y gestión de programas de incubación y aceleración de startups.
• Exalumnos de la URJC que, desde roles de responsabilidad en entidades como ENISA, aportan su experiencia en creación y escalado de startups, acceso a financiación, desarrollo de estrategias de negocio internacional, y transformación digital. Su motivación para unirse a esta red es devolver a la comunidad parte de lo aprendido, ayudando a los jóvenes emprendedores a tomar decisiones estratégicas informadas y a desarrollar sus proyectos con confianza.
• Ingenieros Industriales y con Executive MBA, que tras más de veinte años de docencia universitaria y ejercicio en la práctica del Derecho mercantil, conocen las dificultades jurídicas y de financiación que los emprendedores enfrentan al iniciar su actividad, proteger sus creaciones o llegar a acuerdos con terceros.
• Licenciados en Ciencias Químicas con más de 20 años de experiencia en gestión de la innovación, con másteres en Dirección y Gestión de la Innovación en Salud, Pharmabusiness y MBA Industrial. Su carrera profesional se ha centrado en la gestión de la innovación y desarrollo de negocio, con experiencia en redacción, evaluación y gestión de proyectos de I+D+i, captación de financiación pública y privada, búsqueda de socios comerciales, fomento de la cultura científica, vigilancia tecnológica, protección de derechos de propiedad intelectual, comunicación científica, transferencia de resultados y apoyo a la creación de spin-offs. Muchos de ellos poseen más de 10 años como mentores de proyectos emprendedores, certificados como Business Mentor por la Fundación Madri+d.
• Expertos especializados en posicionamiento estratégico, desarrollo de negocio nacional e internacional, financiación de emprendedores, y creación y financiación de planes de innovación, con experiencia profesional en multinacionales y como emprendedores e intraemprendedores.
• Licenciados en Ciencias Empresariales, con MBA, MPM y PhD en Dirección de Empresas, cuya trayectoria profesional abarca 25 años liderando iniciativas de desarrollo de negocio, dirección estratégica y finanzas corporativas en multinacionales de sectores punteros como telecomunicaciones, consumo y biotecnología.
• Economistas especializados en finanzas con amplia experiencia en innovación y desarrollo de nuevos negocios, transferencia de tecnología y proyectos de I+D+i, así como en el diseño de modelos de negocio, evaluación de inversiones y desarrollo de proyectos tecnológicos. Algunos son Country Manager en redes de comercialización internacional de marcas y franquicias.
• Profesionales con formación de Ph.D. en Comunicación y más de dos décadas de experiencia como responsables de Marca, Publicidad y Marketing, que desean enriquecer proyectos mediante una escucha activa y con un interés por el aprendizaje y el crecimiento personal.
• Emprendedores con más de 25 años de experiencia, ligados a la creación y desarrollo de negocios propios, que prestan servicios de asesoramiento y mentoring a Emprendedores y Pymes, así como en programas de incubación y aceleración de proyectos de diversas universidades y lanzaderas.
• Licenciados en Derecho y máster en mediación civil y mercantil.
• Doctores en Economía y Empresa, y en Sostenibilidad, con una sólida formación académica.
• Profesionales con más de 30 años de experiencia liderando negocios de clase mundial, con formación académica en Derecho Internacional Económico y Administración de Empresas, y que actúan como profesores en inversión y financiación.
• Expertos en el campo de las pymes dentro de las áreas económica, financiera y fiscal, especializados en adquisiciones, gestión de marketing, negociación, planificación empresarial, negocios internacionales y desarrollo de negocios internacionales. Son mentores en programas como Explorer URJC, Jóvenes con talento de la Fundación mashumano, Creación de Empresas de COIE-UNED, Startup Programme de Junior Achievement, y Plan Miniempresa.
• Profesores Titulares en la Universidad Rey Juan Carlos, Directores de Másteres Oficiales en Ingeniería de Sistemas de Información y Coordinadores de líneas de investigación en Ingeniería del Software, Sistemas de Información y Servicios de programas de Doctorado en TIC, con certificaciones ITIL, CMMi y Scrum Master.

Imagen: Representación de la diversidad y experiencia del cuerpo de mentores de la URJC.

Tabla de Programas de Mentoring Destacados en la URJC

Tabla: Resumen de los principales programas de mentoring en la Universidad Rey Juan Carlos.