Jornadas Formativas en Liderazgo: Clave para la Transformación y el Crecimiento Organizacional

En el panorama actual, las organizaciones se enfrentan a un entorno de cambio constante, donde la adaptabilidad, la flexibilidad y la capacidad de innovar son cruciales para el éxito. En este contexto, la estrategia son las personas, pues las ideas, por inspiradoras que sean, dependen de la competencia, ética y compromiso de quienes las ejecutan. Liderar es servir, y una forma de servir es dejar crecer a los demás. Para ello, es indispensable invertir en jornadas formativas en liderazgo que impulsen el desarrollo de directivos y equipos.

Una organización necesita, como elementos para crecer, una visión estratégica, unos valores reconocidos, y una visión y misión participadas y reconocidas por los trabajadores. Las organizaciones que crecen son aquellas en las que su gente crece. En las organizaciones donde hay talento, hay movilidad. La imposibilidad de gestionar el talento de sus trabajadores puede llevar a una organización a la mediocridad. Lo difícil no es gestionar el talento, sino gestionar el "no talento".

La Evolución del Liderazgo en un Entorno Cambiante

Nos encontramos en medio de un cambio paradigmático de largo alcance en la forma de hacer negocios y de funcionar como organizaciones. Esto nos obliga a revisar los modelos de formación en liderazgo y el énfasis puesto en determinadas habilidades.

Tradicionalmente, los programas de formación en liderazgo positivo han hecho hincapié en modelos de liderazgo situacional, donde se utilizaban únicamente dos ejes de efectividad del directivo:

• Orientación a la Tarea: El énfasis se ponía en dotar al directivo de herramientas que le permitieran funcionar con una mayor orientación a objetivos y resultados: planificación, instrucciones, métodos, procedimientos, supervisión, dirección y control.
• Orientación a la Relación: El énfasis se ponía en habilidades básicas de comunicación interpersonal, motivación, gestión de conflictos, y desarrollo de personas y equipos.

Si bien ambas dimensiones continúan siendo importantes, la naturaleza y velocidad de los cambios en los mercados cada vez permiten menos utilizar eficazmente determinados tipos de planificación. La imposibilidad de planificar cartesianamente, incluso a medio y corto plazo, impacta directamente sobre el grado de claridad de los objetivos a perseguir, que se vuelven difusos, ambiguos y cambiantes. Esta situación vuelve obsoletos modelos que han estado funcionando relativamente bien hasta los años 90, como la Dirección por Objetivos, la Gestión por Competencias y las Descripciones de Puestos.

Ante esta falta de claridad en su misión, objetivos y funciones, los equipos de trabajo experimentan mayores grados de incertidumbre y estrés. Si esto no se gestiona adecuadamente, impacta directa y negativamente sobre su rendimiento: se cometen más errores, se aprende más lentamente y se generan más conflictos interpersonales. El directivo experimenta altos niveles de estrés y desorientación, lo que le provoca un funcionamiento deficiente a la hora de motivar y dirigir a sus equipos.

Todos los indicadores señalan que la presión sobre los directivos para obtener resultados financieros con recortes presupuestarios y una fuerza de trabajo más estresada y desorientada va a seguir en aumento. Por lo tanto, es crucial que la formación en liderazgo se adapte a estas nuevas realidades.

Programas Formativos en Liderazgo: Un Enfoque Integral

Una organización abierta que dirija su actividad a la creación de contextos donde las personas deseen hacer cosas, teniendo en cuenta los objetivos personales y los de la organización, es fundamental. Más control y más organización juega en contra de que las personas se involucren. Necesitamos involucrar y participar para hacer organizaciones que aprenden.

Las jornadas formativas en liderazgo buscan dotar a los profesionales de las competencias necesarias para prosperar en este nuevo entorno. Un ejemplo de ello son las "Jornadas LIDERAZGO CONSCIENTE: INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA UNA GESTIÓN EFICAZ Y TRANSFORMACIONAL", organizadas por ASADIPRE en el marco del XVI encuentro de direcciones escolares. A lo largo de las sesiones se combinan ponencias especializadas y píldoras formativas, configurando una propuesta integral de actualización directiva.

Ejemplo de Programa de Jornadas Formativas

Las jornadas suelen incluir temas cruciales para el desarrollo de líderes:

Ponencias y Píldoras Formativas

Estas jornadas se inician con un acto de inauguración institucional y bienvenida de las autoridades educativas. Posteriormente, se desarrollan sesiones formativas sobre temas relevantes para los líderes de hoy:

• Programa Erasmus+: Fomentando la dimensión europea en los centros.
• Prevención del acoso y la conducta autolítica: Poniendo el foco en el cuidado del bienestar del alumnado.
• Responsabilidad Civil, Patrimonial y Legal de las Direcciones Escolares: Abordando el marco jurídico y las implicaciones legales del cargo directivo.
• Transformación Digital, Inteligencia Artificial y Competencia Digital Directiva: Profundizando en los retos de la digitalización y las competencias requeridas.
• Descansos Activos para Equipos Directivos: Introduciendo estrategias de autocuidado y gestión saludable de la carga de trabajo directiva.
• Transformar desde Dentro: El Papel de la Dirección en la Estrategia Educativa: Abordando la función de la dirección como motor de cambio pedagógico y organizativo.

Cronograma de Ponencias (Ejemplo)

Un posible cronograma para este tipo de jornadas podría ser:

Metodología de Formación y Evaluación

La formación puede impartirse bajo la metodología de educación a distancia característica de la UNED, a través de un enfoque flexible y autónomo. Los estudiantes tienen acceso a plataformas virtuales, recursos multimedia (sesiones online en directo y grabadas) y la oportunidad de participar en jornadas presenciales y online sobre liderazgo.

La evaluación suele estructurarse en:

• Cuestionarios de Evaluación: Para evaluar la comprensión de los conceptos al final de cada unidad.
• Actividades Prácticas Online: Para aplicar los conocimientos adquiridos.
• Participación en Foros y Sesiones: Fomentando el aprendizaje interactivo y el intercambio de ideas.

El Modelo de Formación en Liderazgo Positivo "Be Your Best (c)" de +Lead-Map

En +Lead-Map (c), se contribuye a la salud, rendimiento y futuro positivo de las organizaciones, evaluando y entrenando con un modelo de formación en liderazgo positivo diferente, plenamente adaptado al entorno y retos actuales. Esto permite a directivos y equipos de trabajo permanecer más efectivos, equilibrados y motivados en situaciones de alto nivel de cambio, inestabilidad e incertidumbre.

+LEAD-MAP (c) ha desarrollado su propio modelo de Formación en Liderazgo Positivo y desarrollo: "Be Your Best (c)". Con "Be Your Best (c)" como guía, se imparten programas de formación en liderazgo positivo en las 5 meta-competencias de su modelo:

• Resiliencia
• Optimismo
• Transformación del Estrés
• Auto-Dirección
• Apertura Mental e Innovación

Estos programas están adaptados para diferentes colectivos:

• Consejos de Dirección
• Dirección General
• Directores Funcionales
• Managers/Gerentes
• Team Leaders/Jefes de Equipo
• Equipos Comerciales/Atención al Cliente
• Staff/Backoffice

Los programas de formación en liderazgo positivo se imparten en 3 formatos:

• Formación Presencial
• Formación Blended (Online + Presencial)
• Formación Online

Son modulares y totalmente flexibles. La duración puede variar desde un workshop monotemático de 4 horas, hasta un programa de formación de alto impacto de 8 jornadas de formación (8 horas por jornada). El programa más demandado es de 3 días de duración en formato 2+1 (2 jornadas completas seguidas, un período variable de trabajo "on-the-job" de 1 a 2 semanas y, para concluir, 1 jornada final de feedback y revisión de planes de acción).

Programa de Postgrado: Liderazgo y Gestión de Equipos

La UNED ofrece un Programa de Postgrado orientado a todos los profesionales interesados en la aplicación de recursos de la Psicología del Trabajo y las Organizaciones al liderazgo y la gestión de equipos. Este curso está diseñado para mejorar la resolución de conflictos y la cohesión grupal, implementando herramientas basadas en el Liderazgo de Base Segura (LBS) para gestionar crisis organizacionales.

Contenidos del Programa

El programa se estructura en varios módulos:

• MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DEL LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES
  • Unidad 1: Conceptos clave, teorías clásicas y contemporáneas de liderazgo: Diferenciando el liderazgo positivo del pseudoliderazgo.
  • Unidad 2: Liderazgo de base segura: Aplicaciones de la teoría del apego para crear relaciones positivas entre líderes y seguidores.
• MÓDULO 2: AUTOLIDERAZGO Y GESTIÓN PERSONAL
  • Unidad 3: Inteligencia emocional: Conócete a ti mismo para poder liderar a otros.
  • Unidad 4: Falacias y sesgos en la toma de decisiones: Cómo prevenir trampas cognitivas en el liderazgo.
  • Unidad 5: Gestión del estrés y estrategias de recuperación: Claves para el bienestar en el liderazgo.
• MÓDULO 3: COMPETENCIAS CLAVE EN LIDERAZGO: MOTIVACIÓN, COMUNICACIÓN E INFLUENCIA
  • Unidad 6: Estrategias para lograr una motivación intrínseca: Cultivando el work engagement.
  • Unidad 7: Comunicación afectiva y desarrollo de una visión inspiradora.
  • Unidad 8: Influencia, persuasión y ética en el liderazgo: Más allá de Maquiavelo.
• MÓDULO 4: ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
  • Unidad 9: Secretos del Team Building: Creando equipos resilientes.
  • Unidad 10: Fomentando la creatividad y el cambio a través del intraemprendimiento: Despertando la innovación desde dentro.
  • Unidad 11: Dinamizar equipos: Promoviendo la confianza y la diversidad.
  • Unidad 12: Resolución de conflictos y cohesión grupal bajo el liderazgo de base segura.

Este curso está especialmente orientado a todos los profesionales interesados en la aplicación de recursos de la Psicología del Trabajo y las Organizaciones al liderazgo y la gestión de equipos.

Requisitos de Acceso y Duración

Para acceder, se requiere estar en posesión de un título de Grado, Licenciatura, Diplomatura, Ingeniería, Ingeniería Técnica, Arquitectura o Arquitectura Técnica. Excepcionalmente, y previo informe favorable del director del curso, el Rectorado podrá eximir del requisito de titulación a aquellos estudiantes que presenten un Curriculum vitae de experiencias profesionales que avalen su capacidad, siempre que dispongan de acceso a la universidad según la normativa vigente.

La duración y dedicación del curso es de diciembre de 2025 a junio de 2026, con 500 horas de dedicación. El precio de matrícula es de 660,00 €.

Material Didáctico

Los estudiantes contarán con una combinación de recursos didácticos:

• Material obligatorio:
  • Libro del curso (impreso y electrónico)
  • Plataforma virtual (acceso a documentos, cuestionarios, actividades prácticas y recursos complementarios)
  • Recursos multimedia (sesiones online en directo y grabadas)
  • Material editado y de venta al público en librerías y librerías virtuales, como "Liderazgo de base segura y gestión de equipos" de Moriano León, Juan Antonio.
• Material optativo, de consulta y bibliografía: Una serie de bibliografía relevante para cada unidad didáctica.

Es importante destacar que el Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad.