Forma Emprende: Impulsando la Cultura Emprendedora y el Desarrollo Humano

La cultura del emprendimiento es una forma de vivir, ganar, pensar y actuar, orientada hacia la formación de riqueza, cuyo resultado será el nacimiento de un valor agregado que beneficia a los emprendedores, su familia, la empresa que crean, la economía y la sociedad. Su implementación completa se caracteriza por el adelanto integral del ser humano, la comunidad y la sociedad. También impulsa la formación de valores como la autoestima, autonomía, sentido de propiedad y arraigo a una comunidad, trabajo en equipo, asociaciones mediante la colectividad definida, solidaridad, desarrollo de la innovación, instigación para iniciar la investigación de mercados y sectores económicos, y el constante aprendizaje. Es crucial fortalecer el desarrollo del trabajo en asociaciones o equipos, alrededor de proyectos que sean productivos y que sean de responsabilidad social, fomentando la creencia en la conciencia, el derecho y la responsabilidad del desarrollo de los seres humanos como individuos e integrantes de una sociedad.

En este contexto, instituciones internacionales han reconocido la importancia de la iniciativa emprendedora. Tanto la OCDE como la UE se han mostrado proclives a la inclusión de la “iniciativa emprendedora” en las distintas etapas de la educación. En el año 2000, la formación para la adquisición de la cultura emprendedora se constituyó como uno de los pilares centrales que deben guiar las políticas educativas de los países europeos. En España, con el RD 1147/2011, de 29 de julio, se introdujo el módulo profesional de empresa e iniciativa emprendedora. Asimismo, la Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de apoyo a los emprendedores y su internacionalización, incorpora medidas para que los jóvenes adquieran, a través del sistema educativo, las competencias y habilidades requeridas para emprender. Por otra parte, las instituciones europeas consideran “la promoción de la economía social como motor clave del desarrollo económico y social en Europa”.

¿Qué es Forma Emprende?

Forma Emprende es una iniciativa de proyección social del programa de Administración de Empresas de la Universidad de La Sabana. Esta iniciativa ha impactado a 2.515 emprendedores de municipios de la zona Sabana Centro, incluyendo Cajicá, Chía, Cota, Gachancipá, Sopó, Tabio, Tenjo, Tocancipá y Zipaquirá. Además, gracias a alianzas estratégicas con la fundación Prodensa y la Gobernación de Cundinamarca -con su programa Cipuedo-, el programa ha beneficiado a otros 34 municipios del departamento. Actualmente, el emprender y formar un negocio propio es difícil por todas las barreras que se imponen a la hora de abrirse camino y posicionarse dentro del mercado. Es por esto que, en la zona Sabana Centro y en más de 25 municipios de Cundinamarca, se ha desarrollado Forma Emprende, que permite a estudiantes de octavo semestre de Administración de Empresas de la Universidad de La Sabana brindar asesoría personalizada de formación y proyección de las ideas de negocios a personas que no cuentan con estudios sobre estos temas y viven en situaciones difíciles.

Forma Emprende tiene un doble propósito:

• Brindar formación de calidad a los emprendedores de la región para desarrollar sus negocios.
• Vincular a los estudiantes como mentores en la práctica social de Administración de Empresas, para que afiancen sus conocimientos con la enseñanza y la consultoría.

Asimismo, con esta iniciativa se permite el trabajo colaborativo entre los emprendedores y los mentores (los estudiantes). Desde 2015 hasta la fecha, el programa Forma Emprende ha tenido a 139 estudiantes en práctica social y, en 2019, fue distinguido por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Project Management Institute (PMI) en Lima (Perú). Cerca de 200 personas de municipios de Cundinamarca, como Sopó, Zipaquirá, Chía, Cogua y aledaños se ven beneficiadas actualmente por el programa Forma Emprende, práctica social del programa Administración de Empresas de la Universidad de La Sabana, que empezó su nuevo ciclo a principio de septiembre y culminará en noviembre.

Metodología y Alcance del Programa

En alianza con las alcaldías de los municipios aledaños, el programa ofrece cursos de formación dictados por estudiantes de octavo semestre en diversas áreas. Estos cursos incluyen temas como costos y gastos, Costumer Relationship Management (CRM), Emprendimiento y Plan de Negocios, Estrategia, Procesos Administrativos, Redes Sociales y Herramientas Digitales y Talento Humano. Pablo Moreno, director del programa de Administración de Empresas, afirma que “Les permite (a los emprendedores) tener una formación práctica y tomar decisiones estratégicas con el objetivo de escalar sus negocios”.

Este programa se originó de una manera presencial netamente, pero a raíz de la pandemia del covid-19 se comenzó la modalidad virtual. Esta adaptación permitió que se realizara una alianza con el programa Cipuedo, lo que amplió la cobertura de 9 municipios de Sabana Centro a 21 municipios de Cundinamarca. Hoy por hoy, se brindan talleres tanto virtuales como presenciales en estas zonas. Sin embargo, al introducir la modalidad virtual, se desarrollaron nuevas herramientas, como ponentes expertos en diversos sectores del emprendimiento y los negocios que realizan webinars, y temáticas que antes no se brindaban.

Además, este programa da la oportunidad de que las personas que culminen los cursos sean escogidos por el Centro de Emprendimiento e Innovación Sabana (CEIS), que elige aquellos proyectos con más potencial de crecimiento para que sigan con el acompañamiento y la asesoría de la Universidad. El Centro de Emprendimiento e Innovación Sabana (CEIS) ha sido un aliado estratégico y, en 2022-2, otorgó a 11 emprendedores la posibilidad de continuar en un plan de formación adicional para potenciar sus proyectos.

Para asegurar un efectivo funcionamiento de Forma Emprende, se empieza por la formación de los estudiantes y la preparación de estos en la transmisión de sus conocimientos en un contexto real. “Hay que hacer un buen diagnóstico de los beneficiarios, de las personas. Cuando hay un buen diagnóstico, se da esa posibilidad de conocer en qué consiste su negocio, cuál es su necesidad, su entorno familiar, si conocen el quehacer de su empresa, su producto y si de este producto viven ellos o es un hobby”.

A continuación, se presenta un resumen del impacto y alcance de Forma Emprende:

Testimonios y Beneficios para Participantes y Mentores

Los beneficiarios del programa Forma Emprende han expresado su satisfacción con la formación recibida. Lizeth Chacón, una de las beneficiarias, dice al respecto que “Esta experiencia me ha enriquecido muchísimo porque he aprendido cosas que nunca había hecho: establecer una visión, una misión y un plan de negocios, además de destacar el trámite financiero”. A su vez, Carolina Núñez, otra participante, dice que Forma Emprende le permitió “Dar un nuevo enfoque a las diferentes necesidades del emprendimiento y a entender la diferencia entre tener una idea y construir una base sólida para la empresa".

Pero los beneficios no son solo para los emprendedores. "Este es un programa en el que estudiantes y participantes se ven beneficiados, desarrollan competencias blandas y fuertes y, entre todos, estamos construyendo una mejor sociedad", según Enrique Sierra, practicante social del programa, quien afirma que “El beneficio ha sido mutuo, ya que he aprendido bastante. Es muy gratificante saber que, por parte de la Universidad, estamos dejando huella en estos emprendedores de la región”. Para Emilio Torres, tutor de Prácticas Sociales de Forma Emprende, esta es una oportunidad para que los alumnos “Fortalezcan sus competencias y conocimientos, pero, sobre todo, ayuden a las personas”. Así mismo, Pablo Moreno asegura que “Este es un programa en el que estudiantes y participantes se ven beneficiados, desarrollan competencias blandas y fuertes y, entre todos, estamos construyendo una mejor sociedad”. Al mismo tiempo, los estudiantes se benefician y viven una experiencia humanizadora y flexible con la cual generan conocimiento y aprendizaje transformador, con impacto tangible, en la región Sabana Centro y el departamento de Cundinamarca.

De igual forma, la realización de este programa ayuda a los estudiantes en diversos aspectos de su formación profesional. Pablo Moreno resume esto en cuatro puntos: primero se repasa y aplica lo aprendido teóricamente en su carrera, mejorando su formación. Con esta iniciativa, los estudiantes están llamados a enfrentarse a una realidad en la que deben ser líderes comunicándose y adaptándose a los lugares que necesitan de su orientación.

La Formación Emprendedora desde una Perspectiva Académica

Jan Brinckmann, profesor de Emprendimiento en Esade Business School y director académico del programa MSc in Innovation and Entrepreneurship, tiene una amplia experiencia en formación emprendedora y en cómo entrenar modos de pensar capaces de ver oportunidades más que problemas. Él observa que, en general, el emprendimiento es un fenómeno que ha crecido masivamente y se ha convertido en una alternativa más atractiva. Históricamente, la gente tenía trabajos más delimitados y clásicos, que les duraban más o menos toda la vida. Pero ahora el mundo es muy dinámico: hay mucho trabajo autónomo, a tiempo parcial, y muchas transiciones profesionales. Todo ello ayuda a este tipo de estructura de vida más emprendedora, donde hay más experiencias laborales en paralelo, más independientes, más autodirigidas, y más rápidas.

Brinckmann señala que, en general, el espacio educativo está evolucionando de una manera definitiva, con nuevas formas de educación y formatos de aprendizaje online y digitales. Sin embargo, cree que existen muchos conceptos erróneos sobre qué es realmente la educación. “Muchas personas intentan reducirla a aprender cosas para obtener un empleo, pero eso es básicamente como preparar pollos muy productivos para que pongan muchos huevos. Y este no es, en modo alguno, el principal objetivo de la educación, sino que consiste realmente en el desarrollo humano, en crear experiencias de aprendizaje que contribuyan al desarrollo de la persona, de múltiples maneras. Evidentemente, la dimensión profesional es esencial, pero va mucho más allá”.

Para Brinckmann, la formación emprendedora consiste más bien en aprender a pensar, a hacerse preguntas, a cuestionarse las cosas, a reflexionar. Consiste en comprenderse a uno mismo, en averiguar qué es lo que le gusta personalmente, qué no le gusta, y cómo le gustaría ser desde el punto de vista identitario. Los procesos sociales son muy importantes, porque son el lugar desde donde uno se observa a sí mismo en las interacciones sociales con los demás, y ve cómo se comportan los demás. Esto es sumamente importante, y todo ello es una experiencia de aprendizaje mucho más potente.

“La gente piensa que la formación en emprendimiento consiste básicamente en enseñar a poner huevos o a crear empresas formales con la esperanza de que tengan mejores oportunidades que la media y consigan triunfar, o lo que sea. Pero, en mi opinión, esta concepción es errónea. La formación emprendedora es mucho más que esto”, afirma Brinckmann. Su definición personal de emprendimiento equivale a una declaración personal de independencia. Básicamente, es un estado mental que tenemos como personas, y también las capacidades, los conocimientos y los datos de que disponemos para vivir una vida individual independiente. Esta formulación es, a su entender, mucho más amplia y mucho más centrada en lo humano.

Elementos Clave de la Formación Emprendedora

Para Brinckmann, la formación en emprendimiento es un fenómeno multidimensional que va más allá de adquirir conocimientos sobre ‘cómo hacer ciertas cosas’. Es un desarrollo personal, porque implica desarrollar una manera de pensar. Acaso consista en ver el mundo más como una serie de oportunidades, porque muchas personas pueden pensar que no hay demasiadas. Se trata de desarrollar realmente esta mentalidad positiva y proactiva, así como una mayor urgencia para actuar realmente, sobre todo en los entornos universitarios, que suelen tener una visión más académica y todo lo conciben para un largo período de tiempo, en una especie de “análisis parálisis”. En el fondo, esta mentalidad no siempre consiste en lograr la perfección, sino en empezar a hacer cosas y lograr que se hagan.

Es todo eso, y también darse cuenta de que puede valer la pena tener independencia y llevar una vida autodirigida, y no limitarse a seguir lo que dice la gente. Pero, además, existe también la dimensión de cómo entender el negocio, quizás no en el sentido clásico de una escuela de negocios, sino con una concepción distinta, desde un punto de vista emprendedor. Se trata básicamente de adoptar un enfoque gradual y preguntarse cómo adquirir conocimiento sobre todo tipo de cosas o bien cómo encontrar a los cofundadores, cómo conseguir los primeros clientes, cómo financiar los proyectos empresariales y cómo obtener todos estos conocimientos sobre ‘cómo hacer ciertas cosas’.

Existen algunos elementos que pueden contribuir a mejorar la formación en emprendimiento. Uno esencial es que todo se oriente a las áreas específicas del emprendimiento, como el emprendimiento tecnológico, ya que gran parte de las iniciativas emprendedoras de rápido crecimiento que están impulsando el pleno empleo en las economías suelen ser consecuencia del avance tecnológico. También es importante abordar la desconexión entre las escuelas de negocios, las universidades en general, y las escuelas de ingeniería o institutos de investigación. Además, es crucial dar a conocer y subrayar el papel de las mujeres emprendedoras, no solo de las “estrella”, sino de todas las emprendedoras, ya que el emprendimiento suele ser percibido como un dominio típicamente masculino.

La buena noticia es que el emprendimiento, como la vida misma, es un fenómeno muy diverso. No solo los perfiles tecnológicos pueden crear empresas atractivas. Brinckmann no cree demasiado en los “emprendedores heroicos”, sino en la creación de equipos realmente potentes que reúnan a personas buenas en cada una de las posiciones necesarias. Así, suele haber una persona con un papel más de ingeniería (especialmente en empresas de software), otra con una orientación más de negocio y una actitud empresarial para interaccionar con los clientes, y una más de producción, que sea holística y pueda comprender ambos mundos. Los proyectos realmente atractivos, en su opinión, implican a estos perfiles distintos.

Para fomentar la acción emprendedora, Jan Brinckmann identifica tres ingredientes esenciales: el deseo de querer hacerlo, la capacidad de poder hacerlo, y un factor desencadenante situacional. Aunque el deseo puede parecer inenseñable, se puede influir mostrando ejemplos de otros fundadores. La capacidad de hacerlo implica no complicar en exceso el proceso de fundación, reducirlo a lo esencial y mostrar herramientas potentes. Finalmente, para los "emprendedores couch" que tienen el deseo y el conocimiento pero no actúan, es bueno crear desencadenantes situacionales, como encuentros con otros fundadores o herramientas de inmersión y trabajo por proyectos. Estos son los elementos en los que se debe influir, reuniendo a la gente, dándoles inspiración y eliminando la excusa de no poder emprender por falta de conocimiento. Si se está desarrollando un proyecto y se está muy ilusionado con él, no hay que detenerse con el argumento de “necesito más formación”.