Emprendimiento y Empleabilidad Estratégica en la Formación Profesional: La Transformación de FOL y EIE

La Formación Profesional (FP) del Sistema Educativo es el principal instrumento del que el Estado dispone para la formación inicial profesionalizante de nuestros jóvenes. El valor de sus enseñanzas se mantiene solo en tanto en cuanto los programas formativos sean capaces de responder de forma adecuada a las necesidades reales de los diferentes sectores productivos y de prestación de servicios.

¿Qué es el Módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL)?

El módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) es una asignatura que se imparte en todos los Ciclos Formativos de FP, tanto de Grado Medio como de Grado Superior, y es un módulo común en el plan de estudios de todas las familias profesionales. Es un contenido transversal que permite la adquisición de competencias para el desarrollo profesional en el entorno laboral.

Este módulo tiene como finalidad que los alumnos adquieran las competencias y habilidades necesarias a la hora de enfrentarse al mundo laboral. Ayuda a que los futuros trabajadores estén informados sobre sus derechos y deberes, incluyendo conocimientos sobre salarios, nóminas, funcionamiento de la Seguridad Social, situación de desempleo, jornada laboral, regulaciones laborales, vacaciones, períodos de descanso y permisos por diversas circunstancias.

Precisamente por su contenido teórico y legislativo, muchos alumnos pueden sentir cierto rechazo hacia la asignatura, pero la realidad es que este conocimiento es crucial para la incorporación al mundo laboral, dotando a los profesionales de argumentos para defender sus derechos como empleados.

Competencias y Habilidades Clave Adquiridas con FOL

El estudio del módulo de FOL proporciona herramientas esenciales para afrontar correctamente los procesos de selección para un puesto de trabajo, promueve el espíritu emprendedor a nivel profesional y personal, y enseña a trabajar en equipo. Entre las competencias y habilidades que se adquieren, destacan:

• Saber orientarse profesionalmente y realizar una búsqueda activa de empleo.
• Conocer los riesgos generales y específicos en el trabajo, así como la legislación vigente.
• Adquirir conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo, planificar y aplicar medidas de prevención y protección, y tener nociones de primeros auxilios.
• Entender las oportunidades de aprendizaje en el trabajo.
• Comprender el acceso al mundo laboral, incluyendo la Seguridad Social, el empleo y el desempleo.
• Conocer la legislación laboral básica, los derechos y deberes, los contratos de trabajo y las relaciones laborales.
• Fomentar el emprendimiento, tanto por cuenta ajena como por cuenta propia.
• Adquirir conocimientos sobre los métodos de gestión de conflictos y la evaluación de ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo.

Este módulo es imprescindible para todos los alumnos de Formación Profesional, cuya finalidad es conectar el mundo laboral con el académico y conocer la realidad del entorno laboral y social.

La Transformación de FOL y EIE: Hacia los Módulos de Itinerario Personal para la Empleabilidad (IPE I y II)

El Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, introduce importantes cambios en la Formación Profesional, especialmente en la estructura curricular. Este decreto elimina los módulos tradicionales de Formación y Orientación Laboral (FOL) y Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE). En su lugar, se crean los módulos de Itinerario Personal para la Empleabilidad I y II, con un enfoque más actualizado y orientado al desarrollo de competencias estratégicas para la inserción laboral y el emprendimiento.

Los módulos de IPE I y II son concebidos como un todo único para desarrollar el Itinerario Personal para la Empleabilidad del estudiante, sea cual sea el ciclo de Formación Profesional. Plantean objetivos y compromisos que sobrepasan la propia escuela y el ámbito educativo, asumiendo una dimensión que incluye el entorno y la comunidad internacional (gobiernos, empresas, organizaciones y ciudadanía).

• El primer módulo tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes herramientas prácticas y teóricas para que comprendan mejor su entorno laboral y planifiquen su inserción profesional.
• El segundo módulo amplía las competencias desarrolladas en el primero y se enfoca en la puesta en práctica de habilidades y estrategias para mejorar la empleabilidad y fomentar el espíritu emprendedor.

¿Qué son los Resultados de Aprendizaje?

Los objetivos del módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad aparecen formulados como Resultados de Aprendizaje. Estos son la expresión de lo que una persona conoce y es capaz de hacer y comprender al culminar un proceso de aprendizaje.

Convalidación de los Módulos IPE

Al ser un módulo que aparece en todas las titulaciones de FP de grado medio y superior, se podrá convalidar el módulo de IPE II si ya se ha cursado con éxito. Si no se ha cursado, pero se tienen otras titulaciones (de FP, universitarias) con las que se podría acreditar el desarrollo de su currículum, es posible presentarlas para su estudio.

Para la convalidación del módulo profesional de Formación y Orientación Laboral (FOL) de los ciclos formativos LOGSE por cualquier módulo profesional de FOL en los actuales ciclos formativos LOE, es imprescindible contar con la certificación de prevención de riesgos laborales de nivel básico (excepto con el título de Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales). El ciclo formativo completo de Grado Superior en Prevención de Riesgos Profesionales LOGSE, una vez superado, podrá convalidar el módulo profesional de FOL en todos los ciclos formativos de grado medio y superior conforme a LOE.

El Enfoque en el Emprendimiento

Los módulos de FOL y EIE han representado una conquista significativa en la educación financiera y empresarial de nuestros jóvenes, especialmente por su implantación universal en todos los módulos de FP. El módulo de EIE (Empresa e Iniciativa Emprendedora) se estructuraba didácticamente en tres métodos de trabajo que se implementan de modo transversal y en paralelo:

1. El Proyecto de Simulación Empresarial, realizado siguiendo la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
2. El Portfolio de Simulación Empresarial, que es el producto final del Proyecto de Simulación Empresarial y está basado en metodologías que fomentan el aprendizaje y el trabajo en equipo.

El nuevo módulo de IPE II, siendo mucho más ambicioso, sustituye al módulo de EIE. Este nuevo enfoque exige conocimientos en áreas como el análisis del potencial profesional, el diseño de hojas de ruta para la inserción laboral, la utilización de tecnologías digitales aplicadas al autoaprendizaje, y el desarrollo de habilidades emprendedoras orientadas a la innovación y la sostenibilidad.

Tabla Comparativa: Evolución de Módulos en FP

Desafíos y Adaptación para el Profesorado de FOL

La creación de los módulos de Itinerario Personal para la Empleabilidad I y II requiere una adaptación en la formación y preparación del profesorado de la especialidad de FOL. Hasta ahora, los docentes de FOL se centraban en impartir el contenido relacionado con la orientación laboral y el emprendimiento, abordados en los módulos de FOL y EIE.

Este nuevo enfoque tiene repercusiones directas en la formación del profesorado, ya que deben actualizarse para poder impartir estos módulos, cuyo contenido exige conocimientos en áreas como el análisis del potencial profesional, el diseño de hojas de ruta para la inserción laboral, la utilización de tecnologías digitales aplicadas al autoaprendizaje, y el desarrollo de habilidades emprendedoras orientadas a la innovación y la sostenibilidad.

En cuanto a la carga horaria, las 50 horas básicas marcadas por el ministerio pueden ser aumentadas por cada Comunidad Autónoma. Actualmente, muchos Reales Decretos vigentes tienen 50 horas para FOL y 35 para EIE, que en órdenes autonómicas se han aumentado hasta, por ejemplo, 96 horas. Es crucial que los compañeros de FOL se organicen, primero ante el ministerio y luego en cada CCAA, para asegurar un espacio adecuado para estos nuevos módulos de IPE.

FOL en la Práctica: Actividades Dinámicas y Colaborativas

Aunque el módulo de formación y orientación laboral (FOL) es aparentemente de alto contenido teórico, su impartición se puede enfocar de forma dinámica para que los alumnos adquieran todos los conocimientos de teoría de forma muy práctica. Es importante conseguir la motivación de los alumnos y que tengan contacto con dichos contenidos de forma proactiva, potenciando los trabajos en grupos, las actividades prácticas y las exposiciones. Con este tipo de metodología, los alumnos adquieren sin problemas capacidades importantes como el trabajo en equipo y la expresión en público.

Ejemplo de Actividades Prácticas del Módulo de FOL:

1. Actividad de Resolución de Incógnitas y Colaboración: Una actividad propuesta fue la visita a una “Escape Room”, donde un grupo de jugadores son encerrados en una habitación para solucionar enigmas y rompecabezas con el objetivo de salir antes de 60 minutos, fomentando la ayuda entre compañeros y el trabajo en equipo con un mismo objetivo.
2. Taller de Cocina Saludable: Realización de un taller de cocina donde se prepararon tortitas dulces y saladas. Se consiguió fomentar el trabajo en equipo y el compañerismo en la organización del proyecto.
3. Visita Cultural y Logística: Planificación y realización de una visita a un museo etnográfico para conocer costumbres y leyendas, complementada con la organización de un almuerzo donde se valoró la logística y el detalle.
4. Actividad al Aire Libre y Coordinación: Organización de juegos dinámicos y de coordinación al aire libre, valorando la organización del grupo y la participación de los compañeros, seguido de una barbacoa.
5. Sesión de Cine y Reflexión: Una sesión de cine con la película “La Vida es Bella”, donde se destacó el papel de la actitud positiva para afrontar los malos momentos, generando un espacio de reflexión.
6. Visita a Museo y Colaboración: Visita a un museo de cerámica, donde la colaboración en equipo fue clave para planificar la actividad y disfrutar de la tradición artesanal.
7. Encuentro con un Emprendedor: Una actividad consistió en conocer la experiencia de un gerente de un negocio local como joven emprendedor, permitiendo a los alumnos aprender de primera mano sobre la pasión y los desafíos del emprendimiento.

Importancia del Módulo FOL en la Formación Profesional

Todo lo aprendido en el módulo FOL proporciona la confianza necesaria para tomar las mejores decisiones, no solo en aspectos formativos, sino a nivel profesional al incorporarse al mercado laboral. Tener conocimientos sobre derecho laboral, nóminas y contratos otorga una ventaja competitiva y asegura un buen futuro.

Tener nociones sobre la dinámica de los sectores económicos o conocer las características de los perfiles laborales profesionales a nivel legal, permite comprender las particularidades del trabajo. Además, saber negociar aspectos como la gestión de prestaciones, regulación laboral, cotizaciones y salarios, IRPF o conocer las peculiaridades de los distintos contratos laborales, permisos o vacaciones, son herramientas fundamentales para conseguir unas condiciones laborales justas y libres de abusos.

En definitiva, la Formación y Orientación Laboral proporciona la instrucción mínima con la que enfrentar cualquier situación en la vida laboral. Es importante destacar que FOL es una asignatura de suma importancia que no se incluye en todos los planes de estudio que no sean de Formación Profesional, lo que aporta un valor adicional al currículum profesional de los titulados de FP.