Impulso del Emprendimiento en el Sistema Educativo de la Unión Europea

El espíritu empresarial es una capacidad valiosa para el desarrollo personal y profesional de la ciudadanía de la UE. La educación para el emprendimiento desempeña un papel fundamental en la competitividad y el continuo crecimiento de la economía europea. El fomento del espíritu empresarial en la educación como competencia clave anima a los ciudadanos de la UE a que sean emprendedores, formulen soluciones innovadoras para los problemas sociales y diseñen productos con un valor añadido socioeconómico.

El desarrollo y la promoción de la educación para el emprendimiento es uno de los objetivos políticos clave de la UE y los Estados miembros desde hace muchos años. Cada vez se otorga más importancia al potencial que tienen los jóvenes para lanzar y desarrollar sus propias empresas comerciales o sociales, convirtiéndose así en innovadores en aquellas áreas en que viven y trabajan. La educación para el emprendimiento es esencial no solo para forjar la mentalidad de los jóvenes sino para proporcionar las competencias, conocimientos y actitudes básicas para el desarrollo de una cultura del emprendimiento en Europa.

Estrategias y Acciones de la UE para el Fomento del Emprendimiento

El emprendimiento recibe apoyo a través de una serie de acciones del programa Erasmus+, dirigidas a quienes estudian, siguen una formación o participan en proyectos de asociaciones estratégicas fuera de su país. Desde hace algo más de una década, en los países del entorno europeo, el interés por promover la educación en la iniciativa emprendedora se ha abordado paralelamente tanto en el ámbito educativo como en el mundo de la empresa.

El marco europeo de competencias empresariales EntreComp (2016) estableció un entendimiento común de la educación para el emprendimiento en toda la Unión Europea.

Fuente: European Commission. Joint Research Centre (JRC). (2020). EntreComp: Guía práctica [traducción al español].

Tras analizar seis de las quince competencias de dicho marco, se concluye que la más común entre los sistemas educativos europeos es la de “Alfabetización financiera y económica” y, por el contrario, la menos representada es la de “visión”.

Este informe de Eurydice expone los últimos avances realizados en esta materia por los países europeos, tras los anteriores informes de Eurydice (2006, 2012). Cubre la educación escolar (primaria, secundaria general y FP impartida en centros escolares) en todos los países/regiones de la red Eurydice, con la excepción de Alemania, Irlanda y Liechtenstein.

Hallazgos Clave del Informe Eurydice

Este documento compara la importancia que tiene la educación para el emprendimiento en 36 países europeos y ofrece una visión general de los esfuerzos realizados por las principales autoridades educativas para fomentarla. La mayoría de los sistemas educativos han desarrollado al menos una estrategia relacionada con la educación para el emprendimiento.

Integración Curricular

• En la primera etapa de la educación secundaria (1.º, 2.º y 3.º de ESO, CINE 2), algunos sistemas educativos incluyen la palabra ‘emprendimiento’ en el nombre de la materia, o lo trabajan con áreas más orientadas a los negocios.
• En primaria (CINE 1) no se suelen incluir estas materias especializadas y se tiende a integrar el emprendimiento de forma transversal a través de las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) o humanidades. Esto sugiere que cualquier materia podría ofrecer una base para la enseñanza de habilidades emprendedoras.

Formación del Profesorado

Las referencias directas a la educación en el emprendimiento en los marcos de competencias docentes son muy poco frecuentes en el contexto educativo europeo. La orientación y el apoyo específico de las autoridades para la implementación de un enfoque integral para la escuela no son muy comunes.

Incentivos y Actividades Extracurriculares

Los incentivos económicos y no económicos, como la asignación de fondos, son aún menos comunes. Las prácticas relacionadas con la educación para el emprendimiento se ofrecen con mayor frecuencia como actividades extracurriculares, principalmente en educación secundaria.

El informe revela un compromiso creciente por parte de los sistemas educativos europeos con la integración de esta competencia clave desde etapas tempranas. Aunque todavía existen desafíos en la formación del profesorado, la aplicación del currículo y el desarrollo de un enfoque verdaderamente integral, ejemplos como los programas impulsados en España que cita el informe demuestran que es posible avanzar hacia una educación que promueva la iniciativa, la creatividad y el pensamiento crítico.

Proyectos Europeos de Apoyo al Emprendimiento

Aparte de esas estrategias, algunas autoridades educativas han desarrollado iniciativas a gran escala para promover el emprendimiento en la educación, y a menudo incluyen un enfoque más detallado.

Programas Destacados en España

• En el informe se vuelve a mencionar España con la materia de 4.º de ESO Economía y emprendimiento.
• El programa educativo madrileño «Aprendiendo a emprender: Crea tu propia cooperativa» tiene como objetivo ayudar al alumnado de 5.º y 6.º de primaria a comprender el funcionamiento del mundo empresarial, fomentando su espíritu emprendedor, su autonomía y su iniciativa personal.
• España también se utiliza como ejemplo debido a los diferentes tipos de certificados que se otorgan a las instituciones educativas.

Iniciativas de Cooperación y Formación

• "From educators to entrepreneurship facilitators" es un proyecto europeo que cuenta con 5 socios de 4 países, en colaboración con la Agencia Erasmus+ de Portugal, cuya misión es reducir la brecha existente entre el mundo académico y el empresarial, fomentando las competencias demandadas a los jóvenes cuando entran por primera vez en el mercado laboral.
• Proyecto Alliance for Innovation que desarrolla enfoques innovadores y multidisciplinares de la enseñanza y el aprendizaje para fomentar una mentalidad emprendedora, favoreciendo la transición verde y la transición digital.
• YOUCOOPE diseñará módulos de capacitación online y presenciales con recursos, metodologías y herramientas innovadoras para que los educadores puedan integrar habilidades y experiencias reales de emprendimiento cooperativo en sus clases.
• Un proyecto europeo que cuenta con 8 socios de 3 países, en colaboración con EIT Health y EIT Digital, con la misión de eliminar los obstáculos que inhiben la innovación y el espíritu emprendedor, fortaleciendo los vínculos en el triángulo del conocimiento educativo y haciendo que la formación, las herramientas y el apoyo personalizado estén abiertos y fácilmente accesibles a los ciudadanos europeos.

Proyectos Interreg SUDOE

• ASCA (Accelerating Smart Capacities for Agroindustry) es un proyecto financiado por Interreg SUDOE que impulsa la transición verde y digital de las pymes agroindustriales del suroeste europeo mediante una estrategia innovadora basada en el trabajo conjunto entre empresas, estudiantes y centros de formación.
• Territorios Unidos por el Primer Arte (TupART), es un proyecto financiado por Interreg SUDOE que promueve un modelo de turismo cultural sostenible en torno al arte rupestre paleolítico, considerado el primer arte de la humanidad y declarado Patrimonio Mundial en diversas regiones del suroeste europeo. El proyecto impulsa la conservación, accesibilidad y promoción conjunta de enclaves rupestres a través de una estrategia transnacional y nueve planes de acción específicos.

Emprendimiento Social y Empoderamiento

• MOMENTUM of Cooperation reúne a las organizaciones de sociedad civil, los servicios públicos de empleo, los proveedores de Formación Profesional y los empleadores para reducir las barreras estructurales y culturales a las que se enfrentan las mujeres migrantes para acceder a oportunidades de formación profesional y empleo específicas y adaptadas a sus necesidades.
• Un proyecto de cooperación internacional que busca contribuir a la prevención de la violencia mediante la promoción del empoderamiento y las habilidades emprendedoras, con especial incidencia en los beneficios del modelo de economía social, de las mujeres del municipio de San Pedro Masahuat, Departamento de la Paz, El Salvador. Fundación Cantabria Coopera. - 50 mujeres mejoran sus capacidades profesionales en economía social y de generación de ingresos para su incorporación en la actividad económica del municipio.

Esta iniciativa busca fortalecer y hacer más sostenibles a las empresas del sector turístico a través de formación especializada y transferencia de conocimiento entre pares. El modelo de enseñanza por competencias se considera el principal instrumento que de manera transversal ha facilitado acercar la enseñanza a la vida y ha permitido introducir la enseñanza del emprendimiento en las aulas.