El Rol de los Profesores en el Colegio Emprender Obispo Alvear, Puente Alto: Entre la Inclusión y la Precariedad Laboral
En la búsqueda de un establecimiento educativo que brinde apoyo integral y proyección a los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales (NEE), el Colegio Emprender Obispo Alvear en Puente Alto emerge como una opción a considerar. Ubicado estratégicamente en Obispo Enrique Alvear 2678, en una zona urbana de la Región Metropolitana, este colegio particular subvencionado ofrece un Programa de Integración Escolar (PIE) robusto, diseñado para acompañar la trayectoria académica y de vida de sus estudiantes.
Ubicación estratégica del Colegio Emprender Obispo Alvear en Puente Alto, facilitando la conectividad para las familias.
Compromiso con la Inclusión y Desarrollo Integral
Como un colegio que abarca múltiples niveles, el Colegio Emprender Obispo Alvear pone un fuerte énfasis en la construcción de bases sólidas desde la niñez, a la vez que se proyecta hacia la adolescencia, preparando a sus estudiantes para su continuidad de estudios y la construcción de su proyecto de vida. Su enfoque se centra en la detección temprana de necesidades y en la aplicación de estrategias que previenen la deserción escolar y promueven un desarrollo integral, asegurando que cada paso educativo sea un avance significativo hacia su autonomía y éxito futuro.
El Programa de Integración Escolar (PIE) es fundamental en el enfoque inclusivo del Colegio Emprender Obispo Alvear.
La ubicación en Puente Alto, una de las comunas más grandes y dinámicas de la Región Metropolitana, dota al establecimiento de una excelente conectividad. Este factor es crucial para las familias, minimizando los tiempos de traslado y facilitando el acceso a un centro educativo que entiende y atiende la diversidad. La naturaleza particular subvencionada del colegio, además, significa que, si bien recibe financiamiento estatal, opera con una gestión que a menudo permite mayor flexibilidad y recursos para sus programas de apoyo.
El Colegio Emprender Obispo Alvear destaca por su compromiso con la Ley de Inclusión y el Decreto 170, ofreciendo un Programa de Integración Escolar que cubre una amplia gama de necesidades. Esta diversidad de atención refleja un entendimiento profundo de los desafíos que enfrentan los niños y jóvenes con NEE, y la preparación del colegio para abordarlos de manera profesional y empática, pensando siempre en su progreso y autonomía a largo plazo.
Para explorar más a fondo si el Colegio Emprender Obispo Alvear es el entorno adecuado para su hijo, se recomienda encarecidamente contactar directamente a la secretaría del establecimiento. Podrán informarle sobre el proceso de postulación, la disponibilidad de vacantes PIE y los detalles específicos de su programa educativo.
La Precariedad Laboral Docente: Un Contraste con la Misión Educativa
No obstante, la realidad para muchos profesores que forman parte de instituciones como el Colegio Emprender Obispo Alvear, gestionado por la Corporación Emprender, revela un lado menos visible: la incertidumbre laboral. El hecho es que somos varias y varios los docentes despedidos del Colegio Obispo Alvear. En este contexto, no puedo evitar conjeturar algo: que hay disputas de poder en la corporación y esferas directivas del Colegio, que de alguna manera se traducen en una visión de cómo tratar a los profesores y profesoras y trabajadores del liceo. Nuestra fuente laboral es lo que menos les importa.
Un caso ilustrativo es el de un profesor de filosofía, quien relata una experiencia que subraya esta situación. Tras un accidente de trayecto laboral que tuvo el día lunes 4 de diciembre, cuando regresaba desde Puente Alto, desde el Colegio Obispo Alvear precisamente, hacia La Florida, donde vive con su familia, se vio afectado. Esta licencia médica le había sido otorgada debido a dicho accidente.
Al día siguiente, el miércoles 20, él iba a regresar al colegio, después de once días de licencia médica. En ese momento, recibió una carta de notificación de despido. Los documentos informaban sobre la no continuidad de sus funciones. No escriben ninguna razón profesional o pedagógica: simplemente dicen “Vencimiento del plazo convenido en el contrato”. Es decir, como le tomaron a plazo fijo, le tratan como alguien desechable: no consideran necesario explicarle alguna razón profesional o pedagógica. Razones de peso, profesionales o pedagógicas, para anunciarle que no continúa con sus funciones en el Colegio, no las hay.
Jamás fue evaluado formalmente por nadie del equipo directivo, a través de algún instrumento. En una ocasión alguien de la corporación fue a observar su clase, lo mismo la entonces coordinadora académica, pero jamás recibió una retroalimentación de su parte respecto a esa observación. En el otro documento, el profesor lee: “Constancia de vacaciones tomadas”. Allí le informan que la Corporación Emprender, a la cual pertenece el colegio, “deja constancia que el trabajador Juan G, hará uso de sus vacaciones anuales, desde el 15 de diciembre 2023 hasta el 29 de febrero 2024, ambas fechas inclusive”.
Cambios Institucionales y su Impacto en el Cuerpo Docente
Como contexto para quienes no conocen lo que sucede dentro del Colegio, se produjeron algunos cambios institucionales importantes de manera muy veloz. Uno es lo sucedido el miércoles 11 de octubre, el cambio de directora de la sede de enseñanza media del Colegio. Lo que llama la atención, es la forma en que se realiza el cambio de directora -básicamente de un día para otro- y la fecha en la cual se da ese cambio: casi finalizando el año escolar. Pero más que eso, llamó la atención la especie de ceremonia que se realizó ese día en el casino del Colegio, en el mismo lugar donde más temprano habían almorzado los funcionarios: se pusieron unas cortinas y sin que esté la anterior directora en ese lugar, se les presentó a la nueva directora que asumiría inmediatamente, al otro día.
El otro hecho que llama la atención es que el 7 de diciembre, la nueva directora comunicó que la Coordinadora Académica, desde el 11 de diciembre, iba a dejar sus funciones y vinculación con el colegio.
Cronología de Eventos Recientes en el Colegio Emprender Obispo Alvear
| Fecha Clave | Evento Significativo |
|---|---|
| Miércoles 11 de octubre | Cambio de directora de la sede de enseñanza media del Colegio, realizado de forma abrupta y con una ceremonia particular. |
| Lunes 4 de diciembre | Accidente de trayecto laboral del profesor Juan G. al regresar desde el Colegio Obispo Alvear. |
| Jueves 7 de diciembre | La nueva directora comunica el cese de funciones de la Coordinadora Académica a partir del 11 de diciembre. |
| Viernes 15 de diciembre | Inicio del periodo de vacaciones anuales del profesor Juan G., según lo informado por la Corporación Emprender. |
| Miércoles 20 de diciembre | El profesor Juan G. recibe la carta de despido por “Vencimiento del plazo convenido en el contrato”, coincidiendo con su regreso previsto al colegio tras una licencia médica. |
| Jueves 29 de febrero 2024 | Fecha de término de las vacaciones anuales informadas al profesor Juan G., marcando el fin contractual de su relación laboral. |
La Dedicación Docente y el Valor de los Estudiantes
A pesar de las circunstancias, los estudiantes del Colegio Obispo Alvear valoran el trabajo del profesor, quien lo dice con humildad, porque considera que un profesor nunca termina de aprender. Cualquiera puede averiguar si hay estudiantes que esperaban que continuara dando clases en 2024, a partir de una experiencia positiva de aprendizaje en 2023, en “Seminario de filosofía” y “Estética” junto a su colega de filosofía. Es un profesor de filosofía preocupado por formarse continuamente. Por eso, después de titularse, no solo se ha mantenido como un lector asiduo de su disciplina, también ha continuado estudios formales de posgrado: actualmente está por defender su tesis de magíster en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la U. de Chile, en aquélla realizó una investigación sobre ser joven en la zona sur de Santiago.
La conexión entre profesores y estudiantes es un pilar fundamental de la educación.
Una Llamada a la Visibilización y la Organización
La forma de actuar de la Corporación Emprender es corriente entre los sostenedores privados (y algunos públicos) y genera una situación de incertidumbre laboral y menoscabo que se considera necesario visibilizar y cuestionar. Las y los docentes somos vistos como seres desechables: como un limón, nos exprimen durante el año, con todo tipo de peticiones, reemplazos, trabajo en la casa. Frente a esta realidad, se considera necesario empezar a organizarnos contra esta situación.