Actividades de Emprendimiento en Formación y Orientación Laboral (FOL)

La Formación y Orientación Laboral (FOL) juega un papel crucial en el desarrollo de las competencias emprendedoras del alumnado. A través de diversas actividades y proyectos, se busca fomentar la creatividad, la resolución de problemas y la iniciativa, preparando a los futuros profesionales para los desafíos del mercado laboral actual, ya sea por cuenta ajena o mediante la creación de sus propios negocios.

La Importancia de la Orientación Laboral y el Emprendimiento

La Orientación Académica, Laboral y Profesional es prioritaria. En el módulo de FOL se abordan bloques fundamentales como la Prevención de Riesgos Laborales, la Legislación Laboral y la búsqueda de trabajo por cuenta ajena. Sin embargo, la orientación hacia el emprendimiento es igualmente vital para dotar al alumnado de las herramientas necesarias para construir su propio camino profesional.

Entender la Orientación Laboral como un proceso transversal a lo largo de los dos años del ciclo formativo e incluso entre ciclos diferentes, estableciendo relaciones entre los contenidos y actividades de los módulos de FOL (en 1.º) y EIE (en 2.º) es clave para una formación integral. Generar sinergias entre diferentes grupos de alumnado del centro y crear el clima adecuado para un trabajo cooperativo que va más allá de las paredes de clase es fundamental.

Definición y Habilidades del Emprendedor

Según la RAE, emprender es «acometer y comenzar una obra, un negocio, un empeño, especialmente si encierran dificultad o peligro». Las competencias relacionadas con la cultura emprendedora incluyen la resolución de problemas, el desarrollo de ideas, el trabajo en equipo, las habilidades de comunicación, la creatividad e innovación, la toma de decisiones, la gestión de la información, el aprendizaje autónomo y la implicación, además de las competencias técnicas relacionadas con la creación y gestión de una empresa.

Para aquellos que se plantean emprender, es crucial reflexionar sobre las habilidades que poseen y aquellas que necesitan desarrollar. La idea de negocio es el punto de partida de cualquier proyecto empresarial, entendida como toda ocurrencia o ingenio para trazar un plan o desarrollar un producto o servicio nuevo. Las ideas surgen de la detección de necesidades en el mercado, la propuesta de valor diferenciadora y la innovación en producto, proceso, marketing u organización.

Proyectos de Emprendimiento en FOL y EIE

En el ámbito de la Formación Profesional, existen proyectos que transforman las asignaturas de FOL y EIE en experiencias de aprendizaje basadas en problemas, fomentando el emprendimiento autodirigido.

Proyecto IKASENPRESA

Ikasenpresa es un proyecto que se desarrolla en algunos centros de Formación Profesional del País Vasco, dirigido a alumnos de FOL y EIE en su último año de formación profesional. Este proyecto convierte lo que serían las asignaturas de FOL y EIE en un proyecto de aprendizaje basado en problemas. Es un proyecto de aprendizaje autodirigido donde encontramos un problema principal que es la creación de una empresa planteada como un supuesto auténtico para el alumno. El rol que desempeñan los profesores es de guía, de facilitador, de coach.

Proyecto "Ayúdame y te habré ayudado"

El proyecto “Ayúdame y te habré ayudado” se extiende a lo largo de un ciclo formativo y se enmarca en la programación de los módulos de FOL y EIE. En él son imprescindibles las tecnologías de la educación, que se utilizan en cada una de las tareas y retos. Este proyecto pretende transmitir al alumnado la satisfacción por la colaboración y la ayuda en un mundo demasiado competitivo, promoviendo el aprendizaje cooperativo.

El proyecto se ha desarrollado en el IES Federica Montseny durante tres años con los Ciclos Formativos de Grado Superior de 1.º y 2.º de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos (STI), 1.º de Dietética y 2.º de STI y 1.º de Dietética y 2.º de Electromedicina Clínica. Cuenta con un presupuesto mínimo y aprovecha los recursos materiales y espaciales del centro, como ordenadores, internet, proyector, estudio de grabación, Croma, Aula de Emprendimiento y de Usos Múltiples, trabajando en plataforma virtual.

Metodología y Desarrollo del Proyecto "Ayúdame y te habré ayudado"

El proyecto se inicia con una presentación motivadora, indicando que "no hay examen…" sino una "experiencia de creatividad y emociones". Se utiliza una web de Orientación Laboral, "El Proceso de búsqueda de empleo social, inclusivo y sostenible", que recopila todos los materiales, recursos, contenidos y herramientas necesarios para las tareas y retos. Es fundamental que el alumnado entienda qué, cómo, por qué y para qué se realizará el proyecto.

El proyecto comenzó a mediados de noviembre de 2016, buscando una alternativa a la enseñanza tradicional basada en libros. Se trabaja la Orientación Laboral en el módulo de FOL de 1.º. Lo primero que se hace al comienzo del curso es crear una línea del tiempo común a todos los grupos que se van a interrelacionar, insertando "Puntos de Encuentro".

Los Puntos de Encuentro son momentos en los que, a lo largo de todo el curso, se programa una actividad conjunta para los dos grupos de 1.º y 2.º. La finalidad es que ambos grupos se conozcan. Una vez que han visto toda la programación del curso, se han constituido en equipos de proyectos y han empezado a trabajar, se reúnen en el salón de actos para dinámicas de grupo.

• Primer Punto de Encuentro: Mi proyecto profesional. A mediados de noviembre, en el módulo de FOL de 1.º, la primera actividad es "Mi proyecto profesional", que consiste en fijarse un objetivo profesional y, a partir de él, realizar un autoanálisis, análisis del entorno, elaboración de un DAFO y planteamiento de estrategias. Es un momento de introspección y reflexión.
• Segundo Punto de Encuentro: Maratón de Pechakuchas. Antes de las vacaciones de Navidad, se celebra el "MARATÓN DE PECHAKUCHAS", donde cada alumno/a de 1.º presenta, con un Pechakucha, su proyecto profesional. Tras esto, el alumnado de 1.º continúa con la creación de su propia web, insertando recursos de Orientación y búsqueda de empleo.
• Tercer Punto de Encuentro: Canvas Personal y Elevator Pitch. A mediados de febrero, el alumnado de 1.º presenta su propuesta de valor a través de un canvas personal (formato Ignite) y un elevator pitch a sus compañeros de 2.º. El alumnado de 2.º, que ha estado implementando un "Plan de empresa ágil", evalúa las propuestas y comunica si les interesa incorporar alguna a su plan.
• Cuarto Punto de Encuentro: Presentación y Defensa del Proyecto Final de 2.º. A finales de febrero, en EIE, cada grupo de 2.º elabora una presentación Kawasaki 10/20/30 para defender su proyecto final de negocio. El alumnado de 1.º atiende las exposiciones y, en el debate posterior, realiza preguntas.

Esquema de las fases de un proyecto de emprendimiento

Evaluación y Desafíos

La evaluación se realiza mediante rúbricas para las tareas quincenales y la web personal, así como autoevaluación y coevaluación constructiva. Al concluir las clases, se utiliza un formulario de Google para obtener retroalimentación y mejorar continuamente el proyecto. Las valoraciones del alumnado son muy buenas, y la finalidad es potenciar el impacto del proyecto implementándolo como parte del Plan de Acción Tutorial del IES en F.P.

Los desafíos incluyen la improvisación inicial, la adaptación a grupos de diferentes ciclos y familias, y la heterogeneidad en la formación digital del alumnado. Para superar esto, se transmiten valores de tolerancia y respeto, y se anima a perder el miedo a las TIC, que mejoran el aprendizaje.

Aula de Emprendimiento: Fomentando la Innovación en la FP

Las Aulas de Emprendimiento en los centros de Formación Profesional son espacios clave para impulsar el espíritu emprendedor y dotar al alumnado de las herramientas y conocimientos necesarios para desarrollar sus ideas de negocio.

Acciones del Aula de Emprendimiento del CIFP Avilés (Curso 2024/25)

El CIFP Avilés ha llevado a cabo diversas acciones para fomentar el emprendimiento, muchas de ellas financiadas por la Unión Europea, Fondos NextGenerationEU, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

Formación para el Profesorado

• "Herramientas digitales para el emprendimiento" (Junio 2025): Impartida por Vanina Posada, esta formación exploró herramientas como Lucid Spark (pizarra virtual colaborativa), Trello (gestión de proyectos Kanban) y LM Studio (modelos de lenguaje e IA para crear mapas mentales con sintaxis Markdown), para transformar ideas en proyectos viables.
• "Iniciación a la mesa controladora DJ" (Mayo 2025): Un taller práctico para familiarizar al profesorado con el manejo de una mesa DJ, con el objetivo de que el alumnado pueda desarrollar proyectos emprendedores vinculados al sonido, la música y la creatividad (organización de eventos, producción musical).
• "Diseño de proyectos emprendedores" (Mayo 2025): Impartido por Vanina Posada, este taller capacitó al profesorado en el diseño de proyectos emprendedores utilizando el enfoque Lean Startup, herramientas de ideación y validación (Design Thinking, Buyer Persona, Empathy Map, Business Model Canvas) y metodologías ágiles como Scrumban y Trello para la organización del trabajo.

Infografía sobre herramientas digitales para el emprendimiento

Proyectos Emprendedores del Alumnado

• Promoción de la aplicación Studiee (Abril 2025): Creada por Diego Castro Trancón, alumno de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Studiee es una aplicación móvil para organizar tareas, administrar el tiempo y mejorar la concentración y productividad. Ha sido promocionada en medios de comunicación asturianos.
• III Concurso de Proyectos Emprendedores del CIFP Avilés (Marzo 2025): Los proyectos ganadores incluyen:
  • Studiee: Aplicación móvil para la organización y productividad.
  • Proyecto social de Lucha contra el cáncer infantil: Creación y venta de productos solidarios (llaveros, pegatinas, tazas, galletas) para recaudar fondos para la Asociación Aladina.
  • Be art: Decoración artística de vinilos y creación de imanes artísticos.
  • Guía de Planes Afayadizos por Asturias: Edición, impresión y venta de una guía de planes alternativos en la geografía asturiana.
• III Mercadillo Solidario y Emprendedor del CIFP Avilés (Diciembre 2024): Los alumnos de segundos cursos de FP mostraron y vendieron sus proyectos emprendedores, como guías turísticas, libretas hechas a mano, galletas caseras, material deportivo, llaveros y jabones artesanos.

Talleres y Charlas de Fomento del Emprendimiento

• Talleres prácticos sobre Comunicación Profesional (Febrero 2025): Realizados por FIDA Consultores, estos talleres abordaron aspectos clave para impulsar el emprendimiento en la FP, incluyendo el desarrollo de competencias emprendedoras en el currículo, la potenciación de Aulas de Emprendimiento, la formación docente, la vinculación con el ecosistema empresarial, la sensibilización temprana y la formación en Inteligencia Artificial como herramienta.
• Charla "Mecánica y Emprendedora" (Diciembre 2024): Aroa Gutiérrez González y Marcos Arias, antiguos alumnos de Electromecánica, compartieron su experiencia en la creación y gestión de un taller mecánico, destacando el apoyo de la Cámara de Comercio y la importancia de la experiencia práctica.
• Visitas y Talleres de Cápsule Desarrollo (Diciembre 2023): Actividades y retos sobre emprendimiento, como la búsqueda del unicornio, para alumnos de ciclos formativos.
• Talleres de Creatividad empresarial y Design Thinking (Diciembre 2022): Impartidos por Talento y Empleo para alumnos de diversas especialidades, enfocados en la generación de ideas y la resolución creativa de problemas.

La integración de estas actividades en los módulos de FOL y EIE es fundamental para potenciar el emprendimiento en la Formación Profesional, preparando al alumnado para un futuro laboral dinámico y lleno de oportunidades.