URO Mentor Simbionix: La Vanguardia en la Formación en Endourología

El URO Mentor de Simbionix está cambiando la faz de la formación en endourología. Este simulador médico proporciona las oportunidades de entrenamiento práctico más completas para procedimientos endourológicos diagnósticos y terapéuticos.

El hardware y software únicos del URO Mentor fueron desarrollados para la simulación de procedimientos de cistoscopia y ureteroscopia utilizando escenarios de casos reales. Abarca el entrenamiento en endourología y acceso percutáneo, ofreciendo una experiencia inmersiva y altamente efectiva.

Características y Componentes del URO Mentor

Simulación Avanzada de Herramientas y Alcances

La familiaridad con las herramientas es una parte esencial del entrenamiento en habilidades quirúrgicas. El URO Mentor simula cuatro alcances virtuales que incluyen canales para la inserción de herramientas. Ya cuenta con más de veinte herramientas diferentes, y se están creando más. Los mangos de las herramientas son auténticos, operando exactamente como lo hacen en la vida real. El URO Mentor viene con una serie de ejercicios de coordinación, incluyendo Cyberscopy.

Además, el simulador incorpora el uso de agentes de contraste y un control de Arco en C simulado. Esto permite rotar el brazo o moverlo hacia adelante y hacia atrás para proporcionar una colocación precisa, una habilidad crucial en procedimientos de acceso percutáneo.

Extensa Biblioteca de Pacientes Virtuales

El URO Mentor viene con una biblioteca integral de pacientes virtuales. El equipo de expertos en software y gráficos de Simbionix, en colaboración con expertos médicos de todo el mundo, ha creado una biblioteca de casos de pacientes virtuales, cada uno con diferentes anatomías y patologías, basados en datos médicos reales. La biblioteca de casos del URO Mentor es dinámica, con nuevos casos desarrollándose y poniéndose a disposición continuamente para oportunidades de práctica en constante expansión.

Metodología de Entrenamiento y Evaluación

Currículo de Práctica Completo

El URO Mentor proporciona un currículo de entrenamiento en endourología compuesto por habilidades básicas, tutoriales para tareas procedimentales y simulación de procedimientos completos. Permite a los aprendices practicar habilidades de navegación, así como dominar guías y ayudas didácticas adicionales.

Feedback de Rendimiento Cuantificable

Todos los procedimientos completos en URO Mentor vienen con un feedback de rendimiento exhaustivo. Los informes de rendimiento proporcionan feedback cuantificable tanto para el alumno como para el educador, con el fin de evaluar el nivel de habilidad y el éxito del entrenamiento. Muchos de los parámetros proporcionan más información de la que se puede obtener solo con la observación. Todos los informes de rendimiento se graban y son accesibles para el educador para la evaluación del grado de mejora a lo largo del curso de capacitación.

Gestión Personalizada del Entrenamiento

URO Mentor permite el inicio de sesión del instructor, así como el inicio de sesión del aprendiz. Esto facilita la creación de programas de entrenamiento para estos grupos o individuos, la asignación de oportunidades o la obligación de completar una tarea un número determinado de veces. Permite a los instructores diseñar pruebas y almacenar datos de los aprendices en un grupo establecido en un ordenador remoto para su uso futuro en sesiones de entrenamiento o evaluaciones grupales.

Estudios de Validación: Evidencia de Validez y Fiabilidad

A continuación, se presenta una selección de estudios de validación, la culminación de una extensa investigación y rigurosos procesos de validación que proporcionan evidencia de la validez y fiabilidad de la tecnología de simulación de Simbionix, lo que ha ayudado a allanar el camino para revolucionar la educación y el entrenamiento quirúrgico.

1. Impacto del Entrenamiento en Cistoscopia Uretral Semirrígida (CUS) en Pacientes Reales

B. M.A. Schout, H. J.K. Ananias, B. L.H. Bemelmans, F. C.H. D’Ancona, A. M.M. Muijtjens, V. E.M.G. Dolmans, A. J.J.A. Scherpbier, Ad J.M.

• Participantes: 71 internos del Catharina Hospital Eindhoven (CHE) y 29 del University Medical Centre Groningen (UMCG).
• Metodología: Los participantes fueron aleatorizados para llevar a cabo una CUS en un paciente después de entrenar en el UM (50 entrenados en UM) o sin entrenamiento en UM (50 controles). La evaluación del rendimiento en tiempo real consistió en una puntuación en una Escala de Calificación Global (GRS) por supervisores que desconocían el estado de entrenamiento. Se utilizó la indicación del tamaño del efecto (ES) para las correlaciones para interpretar la magnitud de un coeficiente de regresión estándar (β).
• Resultados: En general, el grupo que recibió entrenamiento tuvo un rendimiento significativamente mejor que los controles (P ≤ 0.003, rango β 0.30-0.47). Los resultados mostraron que los internos que se habían entrenado en el UM superaron a los controles en un procedimiento de CUS en un paciente.
• Recomendación: El entrenamiento para CUS en el UM se recomienda para aprender a respetar el tejido, el conocimiento procedimental, el flujo del procedimiento y la planificación anticipada.

2. Transferencia de Habilidades de Ureteroscopia (URS) al Quirófano

A. Aydın, K. Ahmed, U. Baig, N. Raison, A. G.

• Objetivo: Evaluar cómo diferentes modalidades de simulación pueden ser utilizadas de manera curricular para beneficiarse de las fortalezas de cada modelo de entrenamiento.
• Participantes: 46 residentes de urología con ≤10 experiencias de URS y sin entrenamiento previo en simulación.
• Metodología: Los participantes fueron guiados a través de cada fase del currículo SIMULATE URS desarrollado por expertos y se les hizo seguimiento en el quirófano (OR). El rendimiento fue evaluado utilizando la escala de Evaluación Objetiva Estructurada de Habilidades Técnicas (OSATS) para medir la mejora en las puntuaciones a lo largo del currículo.
• Resultados: Los participantes informaron haber adquirido habilidades transferibles al OR (Media: 4.33±0.67) y demostraron una mejora notable a lo largo del currículo, transferida al OR tanto para URS semirrígida (p=0.004) como para URS flexible (p=0.007). El 70% de los participantes tuvieron un seguimiento exitoso en el OR (n=32).

3. Mejora de Habilidades en Cistoscopia Flexible Mediante Realidad Virtual

Zhang Y., Chinese Medical Journal (Engl).

• Antecedentes: La realidad virtual (RV) ha sido reconocida como una modalidad útil en el entrenamiento de habilidades quirúrgicas.
• Métodos: Urólogos familiarizados con procedimientos de cistoscopia rígida fueron seleccionados para participar en un curso de entrenamiento virtual de cistoscopia flexible.
• Resultados: Dieciocho urólogos participaron voluntariamente en el estudio. El tiempo total de operación fue significativamente menor después de ocho sesiones de entrenamiento en comparación ((111 ± 10) segundos y (511 ± 67) segundos, respectivamente; P < 0.001). Además, la frecuencia de lesiones disminuyó con el entrenamiento de (12 ± 2) veces a (5 ± 1) veces (P < 0.001), mientras que el número de marcadores digitales observados aumentó de 9 ± 0 a 10 ± 1 (P = 0.005).

Resumen de Resultados Clave de los Estudios de Validación