Mentoría de Menores y Jóvenes: Un Vínculo Transformador para el Desarrollo y la Emancipación

La mentoría de menores y jóvenes se consolida como una herramienta social fundamental, especialmente para aquellos que carecen de referentes familiares o se encuentran en situaciones de vulnerabilidad. Una relación duradera con un adulto en el que se confíe y sea merecedor de confianza puede cambiarlo todo en la vida de un joven.

¿Qué es la Mentoría Social?

Entendemos la Mentoría como la relación en la que una persona experimentada en un área concreta facilita a otra menos experimentada el desarrollo en esa área. La labor del Mentor/a es aportar su tiempo y su experiencia. La relación "mentor/a-mentorando/a va a constituir la herramienta principal de esta intervención social con jóvenes y en la que la vinculación es el primer objetivo de la mentoría, ya que sin la confianza entre ambos y el reconocimiento mutuo nada va a funcionar. La mentoría está basada en la transferencia de la experiencia de una generación a otra.

“Descubrir y desarrollar el potencial creativo es el mayor estímulo para la autoestima, que a su vez es decisiva para superar la adversidad e insertarse socialmente”.

Tipos de Mentoría

• Las mentorías pueden ser presenciales u online.
• El libro contempla la mentoría de menores en la comunidad y en la escuela, así como la mentoría para jóvenes vulnerables y de colectivos especiales.
• Ilustra sobre diferentes modelos de mentoría y presenta estrategias prácticas para evaluar, implementar y supervisar la relación de mentoría y sus resultados.

El Impacto de la Mentoría en Jóvenes Extutelados

En los últimos años, uno de los focos de la labor de Málaga Acoge han sido estos chicos y chicas que han vivido parte de su infancia y/o adolescencia en un centro de protección de menores. Desde la asociación apoyamos a estos jóvenes a través de distintos programas (pisos de acogida, programas de empleo como Incorpora Joven, etc.) y en 2019 comenzamos un proyecto de mentoría social que tuvo buena acogida y al que queremos dar continuidad.

Hace cuatro años que Málaga Acoge empezó con su programa de Mentoring social para jóvenes sin referentes familiares procedentes del sistema de protección de menores. En cada edición del proyecto las personas voluntarias han acompañado en el camino a chicos y chicas que apoyamos en la asociación creando unos vínculos que permanecen más allá del periodo de mentorización y que les han marcado.

Testimonios de Mentores y Mentorados

«Ha dejado un poso en mí que difícilmente olvidaré. He podido ver con otros ojos situaciones que antes escapaban a mi vista. Me he vuelto más humana, más paciente, más comprensiva», asegura una mentora. Advierte de que la experiencia no hubiera sido la misma sin su amiga Mariajo, también mentora de otra de las chicas que apoyamos. Afirma que la chica que mentorizaba sigue estando en su vida y no quieren perder el contacto: «Yo quiero saber cómo sigue su vida y poder estar ahí si ella lo necesita. Y ella sabe que aquí estoy y me alegra que encuentre en mí esa figura.»

Agustín Olías también fue mentor de un joven y coincide con Clara en que la experiencia le ha hecho «más humano, más comprensivo y menos egoísta». Para Olías, ser mentor «significó una inmersión en un mundo de valores, preocupaciones y objetivos totalmente diferente al mío, a pesar de la proximidad geográfica».

«Vamos hablando sobre mí, sobre él. Nos entendemos bien», afirmaba Pedro Rodríguez -Villasonte, otro de nuestros mentores voluntarios al contar los paseos que daba con Adama, el chico que acompañaba. «Es un chico encantador con mucho interés por aprender. Todo lo que le cuento le parece estupendo.»

Tal como deja vislumbrar este último testimonio de un joven, Punt de Referència no los conecta únicamente con una persona adulta voluntaria, que por sí misma es capaz de dar apoyo. La entidad busca proporcionar a los voluntarios las herramientas necesarias para llevar a cabo este acompañamiento educativo. Tienen la capacidad de hacerlo porque conocen el colectivo de primera mano, llevan muchos años dándoles apoyo a través de los diferentes proyectos que desarrollan, y conceden mucha importancia a formar y monitorizar los mentores. La literatura académica en mentoría denomina este tipo de enfoque como “well-targeted and problem specific” (bien dirigido y centrado en problemas específicos). Otros estudios han demostrado que estos proyectos de mentoría suelen tener mayores efectos en términos académicos, psicológicos y sociales.

Estudios y Resultados

Un estudio se centró en identificar los aspectos sobre los que tenía efecto el proyecto de mentoría, determinar cuáles son las tipologías de apoyo social que los mentores proporcionan a los jóvenes y cómo este apoyo puede suponer un complemento significativo en la red de apoyo a los jóvenes. Realizando cuestionarios con más de cuarenta jóvenes (una parte participaban en el proyecto de mentoría, la otra parte no), pudimos destacar que los mentorados mejoran de forma significativa la autoestima, la resiliencia y la esperanza. Las entrevistas que realizamos con diez jóvenes inmigrantes y sus mentores nos sirvieron para poder comprender por qué se dan estas mejoras, en comparación con los jóvenes que no participaban en la mentoría.

Los mentores suponen una fuente de apoyo emocional y de consejos. Las muestras de escucha activa y la capacidad que tienen para empatizar con las situaciones de los mentorados son la clave para fomentar una visión positiva de los jóvenes hacia sí mismos. El acceso fácil que promueven los mentores también facilita que los mentorados se sientan abiertos a recibir consejos. Las muestras de preocupación a través de consejos y los mensajes de esperanza ayudan a que los/las jóvenes se sientan más pacientes con todos los obstáculos con los que se encuentran, fomentando una visión más favorable sobre su futuro.

“Si tengo problemas, en cualquier momento puedo llamarla (a la mentora) y explicarle mi problema y si ella puede, me ayuda.”

Además, los mentores suponen una mejora de las posibilidades que sus mentorados conozcan recursos de su entorno. Esto, tiene efectos para que los jóvenes tengan más oportunidades de encontrar servicios o personas que los ayuden a continuar con su desarrollo, y en la transición hacia la edad adulta. Estas nuevas oportunidades y la orientación de los mentores contribuyen a que los jóvenes puedan planificar sus trayectorias con más tranquilidad, teniendo a alguien que les sirva de guía para lograr aquello que desean para su futuro.

“Fuimos un día a un centro de esos que son como un centro para jóvenes, […] pasamos por delante y quisimos ver qué tenían para jóvenes; nos atendió una chica que enseguida… ‘mira, pues aquí tienes gente que te puede ayudar a hacer un currículum, hacemos conciertos, actividades, fútbol y muchas cosas para jóvenes’.”

“Me gusta tener relación con mucha gente. Porque una memoria es una memoria, pero tú memoria y mi memoria, si trabajamos juntos, serán dos ideas que se trabajan. […] Antes las cosas siempre estaban en mi cabeza, no hablaba con nadie… Bueno, desde que llegué a aquí, con muchos proyectos, colaborando con ellos, empecé a olvidar mis cosas, empecé a relajarme con mis cosas….”

Formación y Apoyo a Mentores

“Nos pusieron en contexto, en lo relativo al marco legal actual de todos los jóvenes que llegan, si han solicitado asilo político o tema de menores no acompañados. […] Después, yo, a Cristina (técnica del proyecto) siempre la he tenido muy presente.”

“En el curso, al principio, nos dijeron todo lo que les podía pasar. […] Te ponen en situaciones difíciles y creo que está muy bien, porque es una manera de hacer entender que no todo es bonito.”

El bagaje personal de los voluntarios/as a mentores tras haber afrontado una vida adulta exitosa, es sin duda la mejor formación para poder transmitir consejos a nuestros jóvenes, pero la acción de la mentoría necesita de una formación específica y un apoyo continuado desde Acullir.

Proyectos de Mentoría en España

Málaga Acoge y el Proyecto Incorpora Joven

Nuestro programa de mentoring social se enmarca en el proyecto Incorpora Joven impulsado por la Fundación la Caixa. Diario Sur se hizo eco de este proyecto en marzo de 2021.

El Proyecto “Entre Joves” de la UAB

El proyecto “Entre Joves” parte de la necesidad de promover una sociedad más justa e igualitaria con todas las personas que la forman. Se basa en la inclusión y el trabajo con jóvenes no acompañados/as a partir de la participación del alumnado de la UAB en diferentes actuaciones de voluntariado, como son las mentorías, las actividades grupales y las actividades de sensibilización relacionadas con esta temática. Los MENAs (Menores Extranjeros No Acompañados) es el nombre que se utiliza para referirse a todos los menores extranjeros que emigran solos. Cuando estos niños y niñas llegan al territorio, están bajo la tutela del estado, por lo que residen en centros de acogida o pisos tutelados. Al cumplir la mayoría de edad, quedan en un umbral entre las administraciones y la emancipación, donde no se garantiza la posibilidad de regularizar su situación o conseguir un permiso de trabajo.

Participar en el Proyecto “Entre Joves” donde compartirás experiencias y vivencias con jóvenes extutelados del Vallès Occidental y alrededores. A través de la mentoría social como herramienta transformadora contribuirás a fomentar la cohesión y el respeto mutuo, y la creación de nuevos espacios de aprendizaje e intercambio bidireccional.

Asociación Acullir: Experiencia al Servicio de Jóvenes

La asociación Acullir nace de un grupo de personas que han pasado por los sistemas de protección al menor en Aragón y que han vivido en carne propia el afrontamiento de la vida adulta sin la red social necesaria. crisis o tomas de decisión vitales han reclamado y ayuda u orientación. Este bagaje personal de los miembros de la asociación tiene un potencial indudable en la práctica de mentorías con jóvenes que afrontan solos la vida adulta. Aquí la experiencia es un grado y el factor fundamental del mentor/a para aportar apoyo al mentorando/a.

Desde la Asociación Acullir llevamos ya un año actuando con jóvenes en el proyecto de mentoría y queremos ampliar nuestro proyecto para llegar a más personas. En breve iniciaremos una Escuela de Mentoría para formar más mentores/as voluntarios y garantizar así un abordaje correcto y con las herramientas adecuadas para ayudar a los/as jóvenes que inician una vida adulta solos.

Requisitos y Dinámica de la Mentoría

Para ello se buscan personas voluntarias entre 27 y 60 años, mentores o mentoras para acompañar a los y las jóvenes en su proceso de emancipación, servir de referente en su camino y ayudar en su toma de decisiones y en las gestiones de su vida cotidiana. Las tareas y actividades que se realizan son todas aquellas que se acuerden entre el/la mentor/a y el/la mentorado/a: actividades de ocio y tiempo libre, académicas, deportivas, culturales, etc. La relación de mentoría tiene una duración mínima de 6 meses. Los encuentros informales son de 1 a 1, con una duración aproximada de 1 hora 30 a 2 horas. Tienen una periodicidad semanal en los 3 primeros meses y quincenal a partir del cuarto. Son objetivos, pero no hay nada impuesto, nada obligatorio, es una relación voluntaria y aceptada por ambos.

Otros Referentes Adultos y Apoyos

Es importante destacar que, además de los mentores, estos jóvenes tienen más referentes adultos. La Federación Española de Proyectos y Pisos Asistidos (FEPA) y las entidades que la integran, son un gran apoyo en la emancipación de este colectivo joven. Por una parte, como ya se ha dicho, están las entidades y los educadores que los apoyan en los pisos asistidos. Los educadores suelen enfocarse en muchos ámbitos de la vida de los chicos y chicas; ello implica ayudarles a desarrollar sus habilidades para la emancipación, acompañarlos en la búsqueda de cursos formativos, proporcionarles apoyo en su gestión documental y administrativa, etc.

Los familiares, en cambio, son una fuente valiosa de apoyo emocional, aunque, a veces, los jóvenes no quieren compartir sus malestares con ellos con el fin de no preocuparlos. Por tanto, muchos de ellos necesitan otros referentes adultos que los ayuden a afrontar las dificultades del día a día, teniendo un espacio de reflexión en el que poder hablar de problemas personales, preocupaciones y retos para el futuro.

Guías y Recursos para la Mentoría

Sabemos por experiencia que una relación duradera con un adulto en el que se confíe y sea merecedor de confianza puede cambiarlo todo en la vida de un joven. Este libro, partiendo de recientes investigaciones sobre el tema, ofrece consejos prácticos sobre cómo establecer planes eficaces de mentoría. El libro contempla la mentoría de menores en la comunidad y en la escuela, así como la mentoría para jóvenes vulnerables y de colectivos especiales. Ilustra sobre diferentes modelos de mentoría y presenta estrategias prácticas para evaluar, implementar y supervisar la relación de mentoría y sus resultados. Constituye una Guía esencial para las personas que trabajen con menores y jóvenes, incluyendo a trabajadores sociales, personal de centros para menores, cuidadores de acogida, trabajadores de desarrollo comunitario, educadores y docentes.

Ficha Técnica del Libro: Mentoria de Menores y Jóvenes: Guía Práctica